Великий Гиппократ: его открытия перевернули представление о медицине

Роль Гиппократа в науке

 

Вклад Гиппократа в развитие науки

 

Гиппократ (годы жизни — около 460 г. до н.э. — около 370 г. до н.э.) — древнегреческий врач и философ, считающийся одним из основателей медицинской науки. Его вклад в развитие науки и медицины огромен и до сих пор оказывает влияние на современную медицинскую практику.

Да и врачу, прожившему 90 лет, а может и дольше, можно доверять с большей уверенностью, чем многим современным «ученым»с их новомодными теориями, ушедшим из жизни по причине собственных болезней в возрасте 40-60 лет.

Остров-Кос-в-Греции

Уникальные достижения ученого

Откройте тайны гения: что сделал Коперник

и знаниями Чем известен Коперник

Что такого сделал Коперник, что ему ставят памятники по всему миру? Коперник внес значительные изменения и инновации в области астрономии, механики, гидравлики и экономики.

Все благодаря образованию в нескольких университетах.

Место рождения и молодость Николая Коперника

Николай Коперник, великий астроном и научный мыслитель, родился 19 февраля 1473 года в городе Торунь. Он расположенном в центральной части современной Польши. Это место стало родной землей для Коперника и оказало значительное влияние на его будущие научные интересы. Но жил и учился он не только в этой стране, но и на территории современных Германии и Италии.

Детство и Образование Коперника

Николай был четвертым ребенком в семье. Его родители, Николай Коперник Старший и Барбара Ватцельроде, были зажиточными горожанами.

Пушкин: история, которую каждый должен знать

Жизнь Александра Сергеевича Пушкина

Александр Сергеевич Пушкин был выдающимся русским поэтом и писателем. Его жизнь была насыщена жизненными событиями и невероятными творческими успехами. Что сделал Пушкин за свою жизнь? Рассмотрим основные аспекты его биографии:

Детство Александра Сергеевича Пушкина

Он родился 6 июня 1799 года в Москве в обедневшей дворянской семье.

В раннем детстве он был молчаливым и малоподвижным ребенком — старшая сестра Ольга вспоминала, что до шести лет мальчик «был просто увалень».

Начальное образование Пушкин получил дома.

В юном возрасте, Пушкин проявил большой интерес к чтению и литературе. Его детство прошло в аристократической атмосфере, где культура и образование имели важное значение. Он часто посещал библиотеки и пытался написать свои первые стихи.

Дмитрий Иванович Менделеев: Великий Химик и Ученый

 

Дмитрий Иванович Менделеев, выдающийся русский химик и ученый, родился 8 февраля 1834 года в сибирском городе Тобольске. Он был 13-м из 17-ти детей!

тобольск

Его вклад в науку и его значительная роль в истории химии остаются беспрецедентными.

Молодость и образование

Дмитрий Менделеев родился в семье учителей. Его отец, Иван Павлович Менделеев, был директором гимназии.

Мать, Мария Дмитриевна Менделеева, была дочерью священника. Они полностью поддерживали и воспитывали его страсть к науке и образованию.

Олег Григорьев стихи: про детей, электрика, жену и строительство коммунизма

Олег Григорьев стихи «страшилки» и «смешилки»

Есть писатели гениальные, великие, есть «стандартные», а есть и не стандартные, с мало известными именами, но популярным творчеством.

Не каждый современный читатель, даже солидных лет, знает этого поэта.  Зато Олега Григорьева стихи прекрасно помнят —  они  «ходили» в детстве по подворотням, без имени автора:

Я спросил электрика Петрова:
«Для чего ты намотал на шею провод?»
Петров мне ничего не отвечает.
Висит и только ботами качает.
Да, дикость скажете! Похоже на это. Но написаны они автором, который всю жизнь оставался в душе ребенком и видел мир его наивными глазами.
А зачем столько ужасов?
стихи Олег Григорьев
Вспомните себя ребенком «младшего школьного возраста». С каким трепетом и ужасом мы слушали страшные истории у костра или в палате пионерского лагеря после отбоя!

А к страшилкам наиболее наиболее чувствительны дети как раз в этом возрасте. В такой форме они учатся постигать и принимать мир, не всегда к человеку доброжелательно настроенный. А чёрный юмор помогает преодолеть свои страхи, увидеть ситуацию с иной точки зрения. Думаю нагнать немного страху деткам не помешает — это убережет их от многих опасностей, о которых они еще даже не знают. (Прочитайте, к примеру, стих «Карниз», который будет ниже.)

Олег Григорьев — озорные детские стихи

А теперь прочтите юморные стихи Олега Григорьева, отлично развивающие нестандартное мышление и воображение. Не зря они так нравятся детям (и взрослым), увлекая их своей фантазией, веселя неожиданной концовкой!
В них вообще много игры (в том числе языковой), иронии, метких наблюдений. Полное впечатление, что автор с детством не расстался, он всё знает и помнит. Да и взрослые для него загадкой не являются.
Ну вот будто реально текст из рубрики" говорят дети", переведенный на стихотворный язык:

Комары

Мой приятель Валерий Петров
Никогда не кусал комаров.
Комары же об этом не знали
И Петрова часто кусали.

Застлало тучами горизонт

Застлало тучами горизонт,
Но мы грозы не боялись,
От дождя защитит нас зонт,
От комаров мы ладошками отбивались.

Комары совсем крошки,
Однако, очень жестоки,
Отбили нам все ладошки,
И особенно щеки.

 

 

Николай вспугнул пчелу

Николай вспугнул пчелу,
Побежал по саду.
Наступил он на метлу,
Врезался в ограду.

Звонко хлопнула метла,
Да с такою силой,
Что уж лучше бы пчела
Колю укусила.

 

 

 

Молодой моряк в матроске

Молодой моряк в матроске
Вышел к берегу реки.
Снял матроску по-матросски,
Снял морские башмаки,
По-матросски раздевался,
По-матросски он чихнул,
По-матросски разбежался...
И солдатиком нырнул.

Оса

Пьет оса кисель из чашки,
Ловко сидя на краю.
Мне нисколечко не страшно –
Я с другого края пью.

Пес

Пес тоскует на цепи,
А попробуй – отцепи.

Паук

В уголке сидит паук –
Восемь ног, а может рук.

Вечером девочка Мила

Вечером девочка Мила
В садике клумбу разбила.
Брат ее мальчик Иван
Тоже разбил... стакан!

Папа вазу опрокинул

Папа вазу опрокинул

Кто его накажет?

— Это к счастью! Это к счастью! –
Все семейство скажет.
Ну а если бы, к несчастью,
Это сделал я...
— Ты – разиня! Ты – растяпа!
Скажут про меня.

Бабушка

Старая, слабая бабушка
Оставила дома ключик.
Звонила старая бабушка,
Но не открыл ей внучек.
Старая бабушка ухнула,
В дверь кулаком бахнула,
Дубовая дверь рухнула,
Соседка на кухне ахнула,
Качнулся сосед на стуле,
Свалился с кровати внучек.
Упала с полки кастрюля
И бабушкин маленький ключик.

Велосипед меня понёс

Велосипед меня понёс
Понёс куда-то под откос.
Он там остался без колёс,
И дальше я его понёс...

С длинным батоном под мышкой

С длинным батоном под мышкой
Из булочной шёл мальчишка,
Следом с рыжей бородкой
Пёс семенил короткий.
Мальчик не оборачивался,
И батон укорачивался.

Я взял бумагу и перо

Я взял бумагу и перо,
Нарисовал утюг,
Порвал листок, швырнул в ведро –
В ведре раздался стук.

Шторы

Однажды я в шторы закутался,

Стал раскутываться и закутался.

Зато распутывался так старательно,

Что запутался окончательно.

Видимо, штора пошла винтом,

Но понял я это только потом,

Когда оторвалась штора,

Запутался я в которой.

Стихотворение «Этюд» отражает взгляд ребёнка на мир. Как правило, он, для ребёнка, ярок и неоднороден, удивителен и полон чудес.

Этюд

Сижу я в запахе тмина,

Пишу с натуры этюд.

Передо мной картина…

Не картина – салют!

Всё сверкает на солнце,

Красок таких и нет.

Жук упал на подсолнух,

Мух взорвался букет…

Сидеть на месте – это скучно, так не узнаешь мир. Здоровые дети подвижны. А игра так и называется!

Пятнашки

Мы с Серёжей, Колей, Сашей

Бегали в пятнашки,

Руки выпачкали сажей,

Пачкали рубашки.

Упали

Ловили в поле мотылька,

Столкнулись и упали.

Синяк-синяк, два синяка –

А мотыльки пропали.

Сидим в цветах, удручены,

Лохматые как качаны.

Ну что-же, все равно неплохо получилось — ловили мотыльков, а увидели «звездочки»

Мир детей должен быть понятен только им, поэтому они создают свой язык.

Шам и ше

— Где вы были?

— Мы по крышам ходили.

— По шам или ше?

— Что – по шам или ше?

— По крышам или по крыше?

— По шам.

— Что – по шам?

— По крышам.

Дети не знакомы с понятием смерть, и поэтому они не испытывают страх в экстремальной ситуации, а реакции взрослых им кажутся смешными.

Карниз

Внизу стоят люди,

Мы по карнизу идём.

Ну и хохота будет,

Если мы упадём!

Стояли люди, стояли,

Лишь продрогли напрасно.

Мы, как назло, не упали.

Всех огорчили ужасно.

Комический эффект создаётся за счёт неправильного оценивания мира.

 

Открытие мира происходит путём сравнения. Ребёнок даёт толкование непонятному предмету, явлению, используя те не многочисленные знания, которые имеет. Поэтому его объяснения ложные.

 

Награда

Синяк я заслужил храбростью,

Как орден ношу его с радостью.

 

На всю жизнь

Ходил я против ветра носом.

Остался на всю жизнь курносым.

 

Батут

Если б знал, что падать тут,

Натянул бы я батут.

 

Для детей равносильны понятия добра и зла. Зло, как и добро, они творят бессознательно.

 

На кочке

Сижу я в болоте на кочке

И кушаю хлеб с колбасой.

Подходит ко мне незнакомец,

Размокший и страшно босой.

— Я провалился в болото –

Тоскливо, он мне говорит, —

Оставил там целых два бота,

Этюдник и теодолит.

Рюкзак с очень ценным снарядом

И то, в чём я кашу варил, —

Сказал так и плюхнулся рядом,

И больше он не говорил.

И был он настолько промокший

И до того босой,

Что я поделился с ним хлебом,

А также и колбасой.

 

От злости

И вот от злости

Я пришёл к нему в гости.

 

Настроение

Коля съел моё варенье,

Всё испортил настроение.

Я синяк ему поставил –

Настроение исправил.

Взрослые считают, что детство – безответственная пора существования. На самом деле – это жизнь по другим законам, жизнь, в которой, кроме игр и развлечений, есть свои трагедии и драмы. Как правило, у взрослых столько проблем, что они не обращают внимания на трагедии детей, не понимают всей их важности.

 

Упал я

Упал я – вот неудача!

Кругом же смех вместо плача.

 

Беда

Со мной случилась беда –

На меня упала звезда.

 

В коляске

Ревел человек в коляске,

Видно, хотел он ласки.

 

Мир взрослых враждебен и непонятен миру детей.

Очередь

Люди куда-то стоят

Прямо, потом назад,

В подворотню, сквозь дом,

В угол и снова кругом.

Мы проверили с другом:

Ни лавки, ни продавца.

Люди просто стоят друг за другом –

Без начала и без конца.

 

Дети делают свои маленькие открытия не только в процессе игры, но и в процессе учения.

Учился

Учился в шести разных школах,

Но остался олухом олух.

Где справедливость?

Клоков получал «единицы»,

А его называли «двоечник».

А я получал «двойки»,

«тройки»,

«четверки»,

«пятерки»,

А меня называли «троечник».

 

В школе дети получают новые знания, и эти знания они проверяют на практике.

Опыт

Чтоб убедиться,

Что воздух упруг,

В трубку забьем

Картошины круг.

Поршнем нажмем

С другой стороны –

Вылетит пробка

До той стены.

Пробка ударила

Клокова в лоб.

Клоков затылком

О глобус хлоп.

Два полушарья

Летят со стола

И отлетают

В два разных угла.

Юг на север,

Север на юг,

Оттого что

Воздух упруг.

 

К сожалению, не всегда учение приносит удовольствие и желаемые отметки.

Дети, обладающие большим воображением, изобрели способы исправления плохих оценок.

Война

Петров вел войну

С «двойками» и «единицами»:

Вырывал листы,

Ловко складывал,

И они улетали в окошко птицами.

 

Двойка

Сидоров хотел опять

Переправить «три» на «пять».

«три», конечно же, не «два»,

Но похвалят ли – едва.

Вот «пятерка» — это ЗНАК!..

Но, к несчастью, вышел брак.

Так протер, что не понять,

«тройка» это или «пять».

Математик почему-то

«двойку» с «тройкой» перепутал.

Из «пятерки» вычел «тройку»

И поставил сверху «двойку»…

Скорчил Сидоров усмешку

Со слезами вперемешку.

 

 

Тема детства является не только основной темой его произведений. Григорьев сам живет по законам детей, потому что только человек, обладающий «сознанием ребенка»,

может обратить внимание на мелкие, незаметные глазу взрослого детали в общей картине, как в стихе «Этюд», найти оригинальное применение обычным предметам,

как в стихе «Крыша», придумать необычные слова, тайный язык.

В основном, все взрослые считают это шалостями детей, глупостями, на которые не стоит тратить время, а ведь из всех этих забав состоит жизнь «маленького человека» и у него особые счастье и горе, свои проблемы, поэтому ребенка нужно воспринимать, как полноценного члена общества.

Олег Григорьев — стихи «повзрослее»

Григорьеву удалось остаться «ребенком» в теле взрослого человека, не смотря на все притеснения. Да, он писал про себя, находясь на стройке в Вологодской области:

С бритой головою

С бритой головою
В форме полосатой
Коммунизм я строю
Ломом и лопатой.

Не свались в колодец, Ольга

Не свались в колодец, Ольга.
Если прыгнешь в воду ты,
Потеряешь в весе столько,
Сколько вытеснишь воды.

Приехала жена из Сочи

Приехала жена из Сочи
Черная, как сапог.
Я даже вначале обрадовался очень,
Потому что сразу узнать не мог.


Сказал я девушке кротко

Сказал я девушке кротко:
- Простите за нетактичность,
Но бюст ваш, и торс, и походка
Напомнили мне античность.

Она в ответ мне со вздохом:
- Простите, но ваше сложение
Напомнило мне эпоху
Упадка и разложения.


Совершенно откровенно

Совершенно откровенно
Тронул я ее колено.
Тут же получил по роже,
Честно и открыто тоже.

Ералаш

Олег Григорьев был автором сюжета двух выпусков журнала Ералаш:

Гостеприимство

 

Апельсин

Его стихи отличаются афористичностью, парадоксальностью, элементами абсурда и чёрного юмора, из-за чего его часто ставят в один ряд с Даниилом Хармс ом и другими обэриутами. Однако от них Григорьев отличается большей непосредственностью, искренностью и детской ранимостью.

Стихи наизусть для взрослых

Есть стихи, которые могут выручить вас в трудную минуту, поддержать добрым словом.

Есть, которые хорошо подходят к усилению вашей речи, пожелания, совета, просьбы. Это обычно не все произведение, а выдержки из него, цитаты.
Мало кто может похвастаться знанием стихов целиком, но все хотят «блеснуть эрудицией» и произнести к месту интересный, поучительный, веселый или грустный отрывок из произведения великих (и не очень) мастеров слова.

Попробуем подобрать для запоминания интересные отрывки из стихотворений, стихи которые стоит выучить наизусть взрослым.

Это, кстати, очень помогает укреплению памяти. Взрослым, а не только детям, часто надо напоминать о своих мечтах, желаниях. возможностях. Мечты и желания угасают в рутине быта. Хорошие стихи помогут вам вынырнуть из будничной суеты хоть, на пять минут. взбодриться и получить пинок под  порцию энергии!

Попробуем подобрать для запоминания интересные отрывки из стихотворений.

Стихи  наизусть для взрослых — о смысле жизни

Спешите делать добрые дела

Годы жизни Александр Яшин

Александр Яшин —

Вологодский поэт послевоенной эпохи.

У него есть сборник стихов «Годы жизни».

Он любил побродить по лесным просторам,

охоту и подарил свою книгу моему отцу, большому любителю охоты:

 

С дарственной надписью, после того как он выразился  «они стреляли тетеревов и рябчиков, а я только глазами хлопал» :)

 

 

 

 

Привет

Начинается она обращением к читателям:

 стихи Александра Яшина

Главное, что хочется запомнить и рассказать всем, это окончание стиха:

...Нет отчима

И бабка умерла...

Спешите делать добрые дела!

Как в подтверждение этих слов, событие, случившееся с моим отцом. Александр приглашал его заехать к нему в Москву в гости. Да все не получалось, дела, заботы. Но вот наконец собрался и, в июле 1968 года, зашел к нему домой, по адресу, оставленному на обложке книги.

А там... Похороны поэта Александра Яшина...  И как в стихотворении —

Да на день опоздал.

И дня того не возвратят века...

Другие стихи Александра Яшина — здесь

О любви

 Я вас любил, любовь еще, быть может

Пушкин А.С. — надо знать и добавить тут нечего:

Я вас любил: любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Ясным зимним утром можете обратиться к своей любимой:

хочется спать зимой

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Чем меньше женщину мы любим

(отрывок из романа  «Евгений Онегин»)

Александр Сергеевич Пушкин

Чем меньше женщину мы любим,
Тем легче нравимся мы ей
И тем ее вернее губим
Средь обольстительных сетей.
Разврат, бывало, хладнокровный
Наукой славился любовной,
Сам о себе везде трубя
И наслаждаясь не любя.
Но эта важная забава
Достойна старых обезьян
Хваленых дедовских времян:
Ловласов обветшала слава
Со славой красных каблуков
И величавых париков.

Ах, как много на свете кошек

(сестре Шуре)

Сергей Есенин

Ах, как много на свете кошек,
Нам с тобой их не счесть никогда.
Сердцу снится душистый горошек,
И звенит голубая звезда.

Наяву ли, в бреду иль спросонок,
Только помню с далекого дня —
На лежанке мурлыкал котенок,
Безразлично смотря на меня.

Я еще тогда был ребенок,
Но под бабкину песню вскок
Он бросался, как юный тигренок,
На оброненный ею клубок.

Все прошло. Потерял я бабку,
А еще через несколько лет
Из кота того сделали шапку,
А ее износил наш дед.

1925 г

А хотите веселые, озорные  стихи, которые дадут вспомнить детство, посмеяться с друзьями, ответить остротой на под"шутку ☺?

Тогда прочитайте ЗДЕСЬ стихи Олега Григорьева!

Например, стих о жестокости комаров:

Комары совсем крошки,
Однако, очень жестоки,
Отбили нам все ладошки,
И особенно щеки.

Перекус на работе: вкусный, полезный и бодрящий

Большинство из нас днем работает и только утром и вечером бывает дома.

Тормозок офисный

«Тормозок» для девушек с тонкой талией

 

Значит и питаться приходится днем на рабочем месте и решать вопрос чем перекусить на работе. Или общественной столовой, кафе, ресторане. Кому что нравиться… Кто что может себе позволить. Но большинство жителей нашей страны таскают с собой на работу «тормозок» домашнего приготовления.

А перед обедом ( и после тоже) проводятся перекусы – чай, кофе. Для пополнения запасов к этому моменту мы отправляемся в

Какие навыки оцениваются как приоритетные при найме выпускников бизнес-школ

Учиться — всегда пригодиться!

Так говорит старая русская поговорка.

  • А чему и как учиться?
  • Какие умения  вы должны получить и развить в себе, чтоб ваши старания не пропали даром?
  • На что обращать внимание при учебе?

Хоть статья и про западные учебные заведения, но и в наших компаниях будут рады ученикам, обладающим подобными навыками. Тем более что их можно в себе развить.

Два важнейших навыка выпускников бизнес-школ

Несмотря на некоторые пессимистические оценки будущего делового образования, недавние исследования говорят о том, что очень разные компании (от глобальных корпораций до малых фирм) заинтересованы в найме выпускников бизнес-школ.

Graduate Management Admission Council (GMAC), международная некоммерческая организация, которая является администратором экзамена GMAT (на него опираются бизнес-школы, оценивая большинство своих абитуриентов), проведя опрос 1200 сотрудников компаний из разных стран, убедилась, что в основном качество подготовки выпускников учреждений делового обучения считается очень хорошим.

Особенно ценятся в компаниях два навыка, которыми сотрудники, которые закончили бизнес-школы.

Согласно ожиданий, должны обладать на неизменно высоком уровне:

  • Это умением решать проблемы и
  • способностью эффективно взаимодействовать с другими людьми, работать в коллективе.

Эти выводы перекликаются с результатами еще одного исследования, проведенного GMAC, во время которого выяснялось мнение корпоративных рекрутеров.

Как показал опрос, в этом году спрос на владельцев степени MBA будет оставаться высоким, а также, что вероятнее всего, размер их стартовой заработной платы будет расти. В целом, несмотря на то, что в США количество заявлений на поступление в бизнес-школы достигло рекордно низкой отметки, это исследование содержит некоторые обнадеживающие выводы.

Представленные в отчете выводы основываются на данных опроса 1202 сотрудников 45 компаний разных стран мира (из которых 33% входят в перечень «Global 100» и «Global 500» по версии Fortune).

Респонденты в основном являются работниками американских компаний (79%), из которых 13% базируются в Европе. Среди охваченных исследованием организаций:

  • 22% — фирмы-производители продуктов/услуг;
  • 17% — игроки рынка консалтинга;
  • по 14% — финансовые/бухгалтерские и технологические компании.
  • 38% компаний имеют 10 тыс. или более работников.

Материалы этого исследования представлены в отчете, авторами которого являются представители GMAC Мэтт Хейзенбуш и Грег Шенфельд.

Девять из десяти опрошенных согласились или полностью согласились с тезисом о том, что нанятые выпускники учреждений делового обучения «подготовлены к успешной деятельности» в их компаниях.

В отчете отмечается, что

«в основном, умение решать проблемы и способность сотрудничать с другими людьми — это характеристики, которые, по мнению рекрутеров, являются важнейшими для вакансий, которые они планируют заполнить выпускниками бизнес-школ».

  • 57% опрошенных назвали умение решать проблемы «важнейшей» характеристикой;
  • а еще 30% — «второй по важности». Способность продуктивно работать с другими (командная работа) рассматривается как следующее наиболее значимое качество.
  • 50% респондентов назвали его «важнейшим»,
  • а 31% — «вторым по важности».

«Основная часть респондентов считает, что выпускники обладают этими двумя навыками достаточно хорошо или очень хорошо; также, среди прочего, рекрутеры положительно оценили подготовленность выпускников к выполнению количественных задач и их коммуникативные умения», — пишут Хейзенбуш и Шенфельд.

Кроме навыков решения проблем и взаимодействия с другими, в перечень десяти характеристик, оцененных рекрутерами как «важнейшие», вошли касающиеся:

  • анализа и интерпретации данных (32%);
  • устной коммуникации и презентации (29%);
  • понимания и логического мышления (28%);
  • управления собой (28%),
  • восприимчивости к коучингу и склонности к рефлексии (27%);
  • активному выслушиванию других (18%);
  • выполнению количественных задач (15%);
  • письменной речи (14%).

Дополнительные пожелания к выпускникам

И еще, опрос показал, что в процессе найма компании часто полагаются на такое сложное для оценки измерение, как культурное соответствие. «Принимая решение о найме, рекрутеры, в основном, уделяют большее значение не предварительному опыту и потенциалу индивида, а его соответствия — как культуре компании, так и вакансии», — читаем в отчете. —

«Среди опрошенных рекрутеров

  • 37% считают соответствии оргкультуры важнейшим фактором принятия окончательного решения,
  • а для 31% — наиболее значимым является культурное соответствие вакансии».

Возможно, самое ценное, что дает обучение в бизнес-школе, — это расширение возможностей человека получить желаемую для себя работу. По словам авторов:

«Потенциал для трудоустройства — способность получить соответствующую работу, сохранить ее, а при необходимости найти новую — это главный мотив, который лежит в основе стремления кандидатов получить последипломное управленческое образование.

Потому что они имеют вполне обоснованные ожидания относительно того, что диплом заведения делового обучения повысит шансы на получение желаемой для себя должности. Именно эти соображения очень важны в процессе выбора бизнес-школы».

«Исходя из вышеизложенного, учреждения делового образования должны очень четко понимать,

какие профессиональные качества интересуют работодателей, когда они рассматривают целесообразность найма выпускников бизнес-школ.

Как принимаются эти кадровые решения и как оценивается подготовленность выпускников к успешной работе в компании», — заключают Хейзенбуш и Шенфельд.

Как легко запомнить знак 4.1 1 движение прямо

Что предписывает знак 4.1.1. движение прямо

1. Разрешается движение только прямо в случае, когда знак установлен непосредственно перед пересечением проезжих частей.

2. Если знак установлен в начале участка дороги (т.е. на каком-либо расстоянии до пересечения дорог), то в этом случае знак не запрещает поворот только направо во дворы и на другие прилегающие территории (заправки, стоянки отдыха и т.п.).
Может быть применен знак с конфигурацией стрелок, соответствующей требуемым направлениям движения на конкретном пересечении.

Особенности:
От действия знака отступают: маршрутные транспортные средства (трамвай, троллейбус, автобус).

Зона действия знака:
a) действие знака распространяется на пересечение проезжих частей, перед которым установлен знак (только на первое пересечение за знаком);
б) если знак установлен в начале участка дороги, действие знака распространяется до ближайшего перекрестка.

Наказание за нарушение требований знака

КоАП РФ 12.16 ч. 1 Несоблюдение требований, предписанных дорожными знаками или разметкой проезжей части дороги, за исключением случаев, предусмотренных частями 2 – 7 настоящей статьи и другими статьями настоящей главы
– предупреждение или штраф 500 руб.

Этот знак ставится на разных участках дороги. Разберем  ниже конкретные случаи.

Но сначала подсказка по запоминанию в виде стиха.

Как запомнить знак движение прямо

Вы уже учили, где зона действия знака движение прямо ( по ПДД 4.1.1). теперь надо это запомнить и воплотим желание в стих-подсказку:

Знак-
      движение прямо!
                              Первый перекресток
                                                            проезжаем упрямо
                                         или
                                                     едем  прямо -  до него!
                      Ну,
                                 а если мы устанем-
                                                              справа, во двор покушать
                                                                                                               встанем!
                 А маршруткам —
                                                 все равно.

(Неизвестное произведение В. Маяковского для дорожного знака движение прямо ☺

Знак 4.1.1. движение прямо установлен перед пересечением проезжих частей

На пересечении с одной проезжей частью

знак движение прямо на перекрестке

Перекресток можно проехать только прямо. Развернуться можно ЗА перекрестком,

На пересечении двух проезжих частей

знак движение прямо на пересечении проезжих частей

Здесь запрещен не только поворот направо, но поворот налево и разворот. Проехав 1-ое пересечение

о знаке можно забыть.

Знак 4.1.1. движение прямо установлен вначале участка дороги

Он дублирует разметку, которая может быть занесена снегом или стерта от времени.

Для чего он установлен? Он ставится в зоне, где узкая дорога и опасно поворачивать налево или разворачиваться.

Знак действует от места установки до перекрестка:

знак движение прямо зона действия до перекрестка

Разрешает поворот направо во дворы, на стоянки и т.п.:

Налево- запрещено!

знак движение прямо запрещает поворот налево

 

Знак может быть продублирован

На дороге с разделительной полосой — на самой полосе слева от вас:

знак движение прямо дублируется слева

На дороге с разделительной полосой в технологических разрывах:

знак движение прямо в технологическом разрыве

Если нет разделительной полосы, то над левой полосой дороги:

знак движение прямо над разделительной полосой

Может стоять на противоположной стороне дороги:

знак движение прямо дублер на противоположной полосе

Почему надо осторожно ехать за автобусом?

На маршрутный транспорт действие знака движение прямо не распространяется:

знак движение прямо не распространяется на маршрутный транспорт

Это вам надо знать на случай, если вы пристроились за автобусом и не смотрите на знаки. Он может ехать ПО СВОИМ правилам!

 

Все сказанное можно увидеть в подробностях на видео:

Проверка

А теперь проверьте себя:

Ответ:

Знак действует ДО перекрестка.

По любой.

Как запомнить самые сложные вопросы ПДД

ГИБДД ведет статистику по сдаче вопросов по ПДД на экзамене. Среди нескольких сот вопросов вперед выходят десятки лидеров по неправильным ответам. Попытаемся разными способами запомнить правильные ответы на них. Будем использовать и логически подход и мнемотехнику.

Вопросы взяты с сайта examenpdd.com, где вы можете протестировать свои знания перед тем, как здесь их заучивать.

Тем более, что ниже уже отмечены правильные ответы.

Отберите только те, над которыми вы задумывались больше чем 10-15 сек. и ответили не правильно. Как отбирать вопросы для более быстрого заучивания я писал здесь.

Вопросы при сдаче экзаменов на права часто очень похожи друг на друга и наша задача их выделить и подобрать крючок-зацепку для запоминания.

Для этого придумываем всякий бред, который первым придет в голову, сразу без особых раздумий. Так он лучше запомниться и высока вероятность, что и в другой раз вы вспомните ту же самую подсказку.

Это и будет зацепка для памяти, которая на фоне «голых» вопросов поможет вывести правильный ответ. Ниже я привожу примеры, которые вы можете заменить своими.

«Галочки» возле правильного ответа все разные и сделано так намеренно, чтоб дополнительно отличить вопросы между собой.

1. Какие знаки запрещают поворот налево

знаки поворота

Правильный ответ уже отмечен. Как его запомнить?

А- похоже на выезд на полосу с односторонним движением. Вы же на будете ехать против потока машин по встречке?

Итог- поворот налево запрещен.

В- Представьте метателя молота,  который раскрутил его над головой и хотел бросить назад. Но ничего не вышло (знак перечеркнут) — трос порвался и молот улетел влево. Получился поворот налево.

Итог-  повернуть можно.

С- Пусть вы в автомобиле или в моторной лодке плывете по реке. Представьте, что синий фон знака — это река, по которой вы плывете.

А стрелка показывает направление русла реки, ее течение. Сможете ли вы уплыть (повернуть) влево, а не плыть по стрелке, по течению?

излучина реки

Нет, плыть вам можно только по течению, т.е. по стрелке. (Ваша лодка не плавает по берегу).

Итог- нельзя повернуть.

2. Где можно сделать разворот

Запоминаем так:

Хотели мы повернуть ПЕРВЫЙ раз повернуть налево. Но знак показывает- нельзя! И на дороге- стражники с пиками- пришлось сматываться перед воротами назад.

Во второй раз на дорогу выскочил мужик с дубинкой и даже до перекрестка не дал доехать- развернулись, благо в полосе была дыра, через которую и проскочили.

Т.е. повернуть не получилось, зато в обоих случаях удалось благополучно уехать обратно.

3. Где может ехать мопед

Мопед на дороге

Запоминаем мысленную картинку- по дороге едут ТРИ мопеда, вытянувшись цепочкой:

  • один в ужасе прижался к правому краю, волосы дыбом, рядом проносятся грузовики, но он все рано едет. Больше ехать негде! Но он прав — правила ПДД разрешают!
  • второй едет по обочине, где никого нет и он никому не мешает.
  • третий едет и тащит по велополосе на буксире упавший велосипед, грохот стоит!  (так нельзя делать, но нам нужна зацепка.)  Потому, что он на «ПОЛОСЕ для велосипедистов». Но не путайте полосу с «дорожкой для велосипедистов»— на ней стоит Баба -Яга и не пускает туда мопеды, т.к. по дорожке им ездить нельзя!

Итак, все три мопеда могут ехать, если никому не мешают!

3 Что такое ограниченная видимость

ограниченная видимость

Для запоминания применяем немного логики. Вопросе просит назвать термин из правил. Термин размытый, как и вопрос «ограниченная видимость». Плохо видно, все в тумане, за поворотом, за холмом...  НИЧЕГО КОНКРЕТНОГО- никаких цифр! (Это главное). Невозможно точно указать в метрах, на сколько ночью видно хорошо, на сколько при дожде или тумане.

Для правильного ответа остается только пункт без цифр!

4.Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов

Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов

Представим, что  наш мопед не простой- у него треугольные колеса! А знаки- все с круглыми колесами.  Не стыкуется. Ну как под ними ехать? Никак нельзя. И знак автобус квадратный-тоже не вписывается в общую концепцию.

Ответ один- нигде нельзя ехать!

 

А как вы запоминаете сложные вопросы? Напишите в комментариях.

Психология цветов и их скрытое влияние на нашу жизнь

Человека можно поздравить! Он рождается с возможностью видеть цвета, которые несет глазу солнечный свет. Но как его цвет воздействует на нас! Психологи давно изучают эту тему. Они ищут ответы на свои вопросы.

Что будет, если покрасить в красный цвет стены в детском саду?

  • Как отличаются значение цвета у разных народов мира?
  • Почему оттенки одного и того же цвета по-разному влияют на человека?
  • А как цвета, окружающие нас, влияют на продуктивность памяти человека?
  • Как эмоции человека зависят от цвета?

Красные стены в интерьере

Да это будет психологическая бомба, причем малозамедленного действия! Поэтому, разберем эти вопросы и попробуем найти способ применить полученные знания на практике.

Все помнят описание местности или помещения из книг: «Серый унылый цвет действовал угнетающе...» и т.п.  Есть стихотворение Юрия Белова:

Серый унылый цвет

Разом на все похожий.

Он не холодный, нет,

Но и не теплый тоже.

В памяти так ничтожен

Оставленный, им след...

Правда, выглядит грустно?

А вот другая крайность:

Желтый, красный, оранжевый цвета в чистом виде часто применяют для обозначения опасности. Очевидно, они быстро и резко действуют на нервную систему, что позволяет вовремя  донести информацию до человека.

Между этими и другими цветовыми крайностями лежат миллионы цветов и оттенков, которые влияют на настроение, работоспособность и здоровье человека. Даже описанный выше серый цвет не так печален в правильном обрамлении:

Серый цвет не цвет уныния

Задача каждого человека научиться подбирать для СЕБЯ подходящие цвета. И уметь заметить манипуляции с цветами против себя.

А психологов — использовать цвета в психологии пациента, маркетологов — в психологии покупателей и т.п.

Психология цвета

Что это за наука такое и для чего служит?

Влиянием цвета на состояние человека, на его поведение и психологию занимается целая наука- колористика. Она изучает гармонию цвета, его характеристики- природу цвета, насыщенность, контрастность. яркость.

Прямо, как в настройках телевизора! Заметьте, которые пока вы не установите по своим вкусам и предпочтениям, не успокоитесь. А вот психология цвета уже изучает влияние его на человека.

Что его может беспокоить, что заставит понервничать, а что-то подтолкнет к принятию нужного решения. Все это сильно волнует «сильных мира сего» и заставляет изучать влияние цвета на поведение людей. Мы вес привыкли к определенным цветовым сочетаниям и контрастам при представлении любого знакомого объекта.

Что вы представляете по слову «больничная палата»? Светлые, часто Белые тона потолка, стен и предметов обстановки. А если вы увидите черный потолок, коричневые стены и белый пол- уверен, у вас отпадет челюсть! И хотя никто не вводил законов, которые требуют соблюдения всех правил использования цветов в интерьере и вообще быту, они существуют.

Причем вывелись они сотни лет назад и сопровождают нас как «неписанные» правила. А важность их такова, что все же существуют законы, предписывающие использовать определенные цвета в определенных местах. Иначе могут быть применены самые дешевые краски или материалы, на которых решил сэкономить застройщик или производитель товаров.

Я видел стены, красно-бурого цвета в коммунальных квартирах после ремонта стройбатом, в которые заселяли семьи военнослужащих в далеком 1970 году. Это было жутко! До сих пор это помню, хотя мне было лет 5 и ничего другого я вспомнить про квартиру не могу. А ведь человек хорошо запоминает то, что его сильно потрясло.

Все крупные кампании используют самые современные достижения, которые получают из психологии цвета, в своих целях. Тщательно подбирая цветовую гамму новых товаров и их упаковки. В интернете существуют сервисы по подборке оптимального цветового сочетания:

Подбор цветов онлайн

Двигая ползунки-точки на экране монитора вы можете подобрать наиболее оптимальное сочетание цветовой гаммы. Рядом обозначение её в цифровом коде.

В повседневной жизни мы привыкли выбирать подарки, в зависимости от типа человека. Молодым- поярче и веселее. Людям постарше- более консервативные тона подарков. Уют в своем гнездышке тоже невозможен без тщательного сочетания всех элементов интерьера.

Эмоции зависят от восприятия мозгом цветов

Ежечасно наш мозг принимает множество решений, помочь которые нам помогает обработка информации «на автомате», через подсказку от органов чувств, особенно зрения. Стандартные приемы поведения экономят массу времени и нервов.

Вы не сядете в грязный автобус, если рядом стоит чистый.

Грязный салон Но вы знаете, что производитель пытается вас обмануть, заставляя купить лежалый товар в яркой, цветной упаковке. Прошло время, когда вы клевали на такой прием.

подделка под советские пельмениЗато теперь он показывает вам серенькую, (но чистую) коробочку, как-бы родом из СССР, в надежде, что она вам понравиться, больше, чем пестрая. И зачастую он оказывается прав! Память мозга на цвета срабатывает.

Эмоции выигрывают в битве с разумом. Вы умиленно пускаете слезу и достаете свой толстый кошелек.

Розовые цвета в парфюмерном магазине напоминают о необходимости сделать подарок любимой.

Что означает каждый цвет с точки зрения психологии?

Очень многое и мнения различных исследователей разнятся. Для кого-то от злости зеленеют, а счастливчики видят мир в розовом цвете. Невозможно дать однозначный ответ на вопрос, что означают . Все, кто занимается его изучением, трактует его по-своему. Результаты они основывают на опросах, которые проводят среди разных групп потребителей товаров и услуг. Попробуем выложить один из вариантов значения цветов.

Значение белого цвета

В «большом количестве» и чистом виде этот довольно редко встречается на нашей планете. Белоснежный цвет можно увидеть высоко в горах или в Антарктиде. Он ассоциируется с легкостью, чистотой, невинностью. Белый является одним из основных цветов в больницах и медучреждениях.

Больница с белыми стенами

Поскольку там требуется стерильная чистота, то довольно сложно найти более подходящий оттенок, чем чисто белый. Возможно, поэтому, белый цвет в психологии кроме успокаивающего влияния, воспринимается людьми, как цвет чистоты и безупречности. Белый цвет также является нейтральным цветом.

Белый флаг переговоров (или увы, сдачи в плен) говорит о нежелании или невозможности вести борьбу. Так, что он может вызвать фрустрацию- психическое состояние, когда невозможно воплотить в жизнь свои желания из-за не соответствия с возможностями.

Более проще влияние белого цвета в психологии человека можно показать на примере- автор смотрит на белый чистый лист бумаги и не может начать писать. Хочется все и сразу, ведь в мире так много возможностей, а сразу не получается.

Так же белый цвет- это доверие. В древности, по крайней мере, очень сложно было творить «черные дела» в белой одежде. Человеку в белых перчатках больше доверяли при неожиданной встрече, они не испачканы следами оружия. Привычка доверять людям в белом несколько сохранилась.

Значение жёлтого цвета

Желтый цвет- это солнце с его восходами и закатами. От него исходит радость и жизнелюбие. Не даром все основные смайлики- желтые.Значение жёлтого цвета

Цвет молодости- тоже может быть желтым. «Желторотый птенец»- говорят молодым и неопытным людям.

А также это золото, с не тускнеющим блеском. Это обман, ложь, предательство и опасность.

Как видим, если перенести влияние желтого цвета в психологию- это противоречивость человека.

В средневековой Европе желтый цвет приписывали евреям, вечно гонимым по свету. Также в Европе этот цвет считают символом расставания и утраты.

Радиационная опасность знак

Значок радиоактивной опасности имеет желтый фон.

Зато в психологии жителей и культуре Китая жёлтый очень почитаем, все хорошее связывают с этим цветом. Среди пяти основных цветов Поднебесной он занимает центральное место. Это цвет земли и императорский цвет. Простолюдины не имели права носить одежду желтого цвета.

Значение оранжевого цвета

Если хотите быстро и красиво привлечь внимание применить оранжевый цвет. Это непривычный цвет- солнечного заката, экзотических фруктов и необычных людей- личности с рыжими волосами всегда привлекали к себе особое внимание.Оранжевый цвет в психологии

В психологии цвета оранжевый является носителем особенности, необычности, мощной энергетики.

Так огонь, который несомненно заряжен мощной энергией, и который мы часто называем красным, так и рисуя его на плакатах, на самом то деле имеет оранжевый цвет!

Значение красного цвета

Красный цвет в психологии относят к цвету старости, он привлекает волнует и тревожит нас. Любовные сердечки рисуют красным или пурпурным цветом .

Но красный цвет-это цвет крови и поэтому его ассоциируют с войной и борьбой.

Октябрьская революция 1917 года сделала красный цвет своим символом и перенесла его на флаг СССР. Также красный цвет это цвет привлечение внимания и запрета.

Посмотрите на светофоры и светящиеся знаки перехода. А какой цвет вы видите на ценниках при распродажа товаров?

Учителя проверяют тетради школьников и ставят отметки красной пастой.

Красная помада всегда привлекает внимание и вызывает сексуальное желание. Так задумано природой и поэтому даже у животных происходит тоже самое.

Если вы видите человека, в одежде которого присутствуют красные нотки или даже ноты, то несомненно он хочет привлечь к себе внимание, а то и выйти на контакт.

Значение розового цвета

Психология цвета определяет розовый как женский цвет. Это чувственность, женственность, эротизм. Его связывают с молодостью, невинностью. А так же с детской наивностью и непосредственностью.

У древних римлян он принадлежал Венере- богине красоты. Человек, любящий розовый цвет, может быть слегка легкомысленнен, хочет, чтобы его увидели и выделили. Но в то же время он доброжелателен и застенчив. А еще он любит помечтать и видеть мир" через розовые очки".

Значение фиолетового цвета

Фиолетовый цвет, оттенки которого можно увидеть после вечернего заката солнца и появлении звезд, передает их таинственность и загадочность. Он редко встречается в природе и в психологии цвета он является атрибутом роскоши и богатства. К этому цвету относят такие качества, как амбиции, фантазии, непостоянство.

В старину, что-бы окрасить ткани в фиолетовый цвет, приходилось перерабатывать огромное количество морских улиток, из которых его получали. Поэтому он был таким дорогим.

Римские католические епископы, а до них императоры Византии носили мантии фиолетового цвета. Этот цвет любят аристократы и он является цветом императора Японии.Императрица Митико

Однако этим цветом, вместе с розовым, связывают гомосексуализм и феминизм. Вероятно потому, что фиолетовый не самый распространенный цвет, а представители этого типа любят все редкое и необычное.

В бизнесе следует осторожно использовать фиолетовый цвет. Нельзя с ним переборщить. Тогда он может способствовать повышению узнаваемости бренда. привлекать своим видом молодежь.

Он является цветом товаров премиум класса. Например, в знаменитой игре World of Tanks есть  усовершенствованное оборудование, которое сложно получить и оно является элитным. Можете видеть, что оно выделено «волшебным» фиолетовым цветом.премиум цвета фиолетовый

Вот как кратко можно охарактеризовать влияние цвета на человека:

Коротко о цвете

 

 

 

 

Кратко открытия Ломоносова в физике и химии для мировой науки

Для всех, кому интересно прочитать кратко открытия Ломоносова в физике и химии для мировой науки, опишем их. Полное описание займет целую книгу!

Главные открытия Ломоносова

Ломоносов с рыбным обозом на пути в МосквуМ. В. Ломоносов родился в 1711 году близ г. Архангельск. История России не знала более одаренного, более талантливого человека. Трудно охватить круг его интересов — так он велик. Пушкин как то написал о нем:

«...соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия... обнял все отрасли просвещения... Историк, риторик, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник...»
Разносторонность таланта Ломоносова поражала иностранцев. Еще недавно в некоторых иностранных сочинениях по истории химии писали, что было два Ломоносова: один химик, а другой поэт!

В этой статье мы не будем обсуждать достижения Михаила Васильевича в области:

  • литературы и развития русского литературного языка
  • изучения Российской истории
  • математики и
  • применения достижений науки в области промышленного производства (стекольное производство).

А кратко коснемся только вклада открытий Ломоносова в физику и химию для мировой науки

В то время грани между этими науками были более размыты и один человек мог быть и талантливым физиком и гениальным химиком.

Как и другие лучшие сыны русского народа, М.В. Ломоносов, горячо любил Родину и много сил положил на укрепление ее мощи, на улучшение жизни народа.

Заботясь о распространении знаний, он внес неоценимый вклад в развитие Российской науки и

был фактическим основателем Московского университета, самого крупнейшего научного центра нашей страны.

Надо подумать, как это было сложно сделать бывшему сыну рыбака, выросшему на берегу неласкового ледяного моря, находясь в окружении придворных императрицы ЕлизаветыI.

 

 

Открытия Ломоносова в физике и химии

  • Физическая химия. Ломоносов фактически скрестил две науки, получив из них новую, и стал первым преподавателем в этой области. Также он первым предпринял попытку объяснить химические явления, опираясь на законы физики.

В самых разных отраслях науки работал этот гений. Но особенно много в учение Ломоносова занимала физика и химия.

  • Им создана первая в России химическая лаборатория, предназначенная для чисто научных исследований.

Чем объяснялись свойства материи в 17 веке

Эти вопросы особенно интересовали ученых во времена Ломоносова:

  • Что происходит с телами при нагревании?
  • Тепло — что это?
  • Почему тела притягиваются к земле?
  • Газ сопротивляется сжатию?
  • Отчего предметы, выставленные на мороз, охлаждается?

Тогда наука объясняла все эти явления теорией теплорда, существованием целого набора таинственных материй: тепловая, холода, твердости и т.д.

С помощью этих материй можно было объяснить любое явление.

Например: вода нагревается, потому что огонь выделяет «тепловую материю».

А интересно знать, почему газ при сжатии сопротивляется?

Потому что содержит «материю упругости».

Такие объяснения ничего не объясняют и содержат множество противоречий. И Ломоносов доказывает понимание тепла и упругости без этих таинственных материй.

Корпускулярная теория Ломоносова

Объясняется это просто, если на помощь призвать учение об «элементах».

В XVIII веке оно далеко шагнуло вперед, стало неоспоримым.

М. В. Ломоносов первый ввел понятие атом (в 1747 году) и связал представления о них с исследованиями, о составе и свойствах различных веществ. Корпускулярно-кинетическая теория Ломоносова является органической частью всего его материалистического учения.

  • Изучив свойства тел, Ломоносов дал объяснение таких качеств, как упругость газов, нагревание при трении и т. д.

Ломоносов считал:

  • Что все, что нас окружает, состоит из мельчайших частиц – «корпускул».
  • Но они — не самые мелкие. Корпускулы содержат в себе еще более мелкие «элементы» – они же атомы.
  • Они имеют круглую форму и не соприкасаются друг с другом.
  • Все однородные тела состоят из одинаковых молекул, которыми определяется их свойства.

Свойства тел и явления природы Ломоносов объясняет «коловратным» (вращательным) движением и взаимодействием частиц материи. Фактически основой его теории стало положение о неразрывности материи и движения, в противоположность старой версии, считавшей движение чем-то внешним по отношению к исследуемым телам. В лаборатории

Его атомно-молекулярная теория разграничивала две ступени в строении вещества:

  • элементы (в современном понимании – атомы) и
  • корпускулы (молекулы).

В основе атомно-молекулярной теории лежит принцип — любое вещество состоит из отдельных частиц.

Данная теория объяснила существование различных агрегатных состояний вещества, соотношение объемов реагирующих газообразных веществ, позволила сформулировать законы, описывающие поведение газов.

Когда ученые напряженно трудились, пытаясь раскрыть тайны строения материи, закон сохранения массы и энергии сформулированный Ломоносовым, был основой, на которой проводились поиски ученых.

Он уменьшал вероятность ошибочного пути и ложных выводов.

Без этого закона невозможно было бы овладеть всей энергией, скрытой в атомных ядрах.

И в наши дни гениальная мысль о существовании закона сохранении материи и широком смысле слова раскрывается в новых конкретных формах.

Оппоненты из Европы

Сходных взглядов придерживался современник Ломоносова, талантливый швейцарский физик, член Петербургской Академии наук Даниил Бернулли. Однако большинством иностранных ученых идеи Ломоносова были встречены чрезвычайно враждебно. В 1754 году некий Арнольд для получения ученой степени в Эрлангенском университете (Германия) написал сочинение, в котором «с успехом доказал» неправильность объяснения теплоты, которое было дано Ломоносовым.

Кстати, конфликты Ломоносова с иностранцами особенно сильно шли в самой России. Но не только с иностранцами, но и с церковью и достигали такого накала, что церковники требовали сожжения его на костре!

Но эта страница истории требует отдельного рассмотрения.

Первое признание открытия пришло в химии

Но беспристрастный суд истории показал, что прав был Ломоносов:

учение об атомах нашло всеобщее признание.

Однако это произошло далеко не сразу. Первоначально это учение прочно укрепилось в химии.

Этому много способствовали труды английского ученого Джона Дальтона, который убедительно показал, какие замечательные перспективы открывает применение атомного учения в химии.

Как изменился мир благодаря открытиям Ломоносова

Говоря простым языком — ученым стало проще изучать физические свойства веществ и химических превращений. И делать новые открытия.

Все законы химии легко объяснялись на основании атомного учения. Оно позволяло:

  • знать состав сложных соединений
  • не наугад получать новые вещества
  • предвидеть возможный результат химических превращений

 

Атомное учение дало возможность не только объяснить открытые опытным путем законы, определяющие поведение вещества.

Оно предсказывало новые явления и закономерности, «до селе неизвестные».

Однако и это не принесло признания реальности строения веществ из маленьких частиц.

Настолько невероятным это казалось.

Идеалистические взгляды препятствовали распространению учения об атомах.

Многие горе-теоретики утверждали, что атомы — это человеческая фантазия, а успехи атомной теории — это предположение, не имеющее доказательств.

Но спустя время, после напряженных исследований ученых всего мира учение Ломоносова стало общепризнанным. Работа лучших умов мира подтвердила гениальную мысль Ломоносова:

  • свойства тела определяются характеристиками образующих его частиц, их расположением и движением

Смысл корпускулярной теории Ломоносова

Итак, все в мире состоит из мельчайших частиц, корпускул (мы знаем их как молекулы).

Если дробить кусочек сахара или другое вещество на все более и более мелкие частицы, то в конце концов мы придем к предельно мельчайшей частице — молекуле.

Она сохраняет еще свойства, присущие данному веществу: молекула воды сохраняет ее свойства, молекула сахара — свойства сахара.

кристалическая решетка

Сейчас то уже известно, как малы молекулы и как много их в любом теле.

Можно рассмотреть такой пример. Если стакан воды с мечеными молекулами вылить в Мировой океан, перемешать с морями, реками, озерами, то взятый в любом месте стакан воды будет содержать сотни меченых молекул.

Молекулы так малы, что трудно представить себе их состоящими из еще более мелких частиц.

А между тем молекулы действительно состоят из еще более мелких частиц, которые теперь и называются атомами.

Однако если разделить молекулы на атомы, то присущие данному веществу свойства будут потеряны.

Молекула воды распадется на атом кислорода и два атома водорода. Водород и кислород — газы; по своим свойствам они совсем непохожи на воду.

Как видится строение материи сейчас

Физические и химические свойства веществ зависят от того, из каких атомов состоит его молекула.

Углекислый газ получается в результате соединения атома углерода с двумя атомами кислорода; молекуле бензола, например, состоит их шести атомов углерода и шести атомов водорода.

А молекула кислорода состоит из двух одинаковых его атомов.

Встречаются молекулы более сложные, но есть и такие, которые содержат всего один атом.

Если заменить хоть один атом в молекуле другим, свойства ее изменятся.

Например, если в молекуле воды заменить атом водорода на атом металла натрия, то получится молекула вещества, называемого едким натрием, или едкой щелочью.

Едкий натрий — твердое вещество, по своим качествам совершенно непохожее на воду.

Свойства молекул, однако, зависят не только от того, какие атомы входят в их состав, но и от того, как они расположены. В этом можно убедиться, рассмотрев две молекулы.

Каждая из них содержит 4 атома углерода и 10 атомов водорода, но свойства этих молекул различны. Причиной тому — разное расположение атомов.

Молекулы кремния под электронным микроскопом Молекулы кремния под электронным микроскопом.

Атомы в молекулах располагаются не как угодно. Их размещение подчиняется определенным законам. В приведенном примере возможны только два расположения атомов, а следовательно, только две различные молекулы с одним и тем же составом.

 под электронным микроскопом Свинец и индий под электронным микроскопом.

При увеличении числа атомов в молекуле количество возможных расположений их быстро возрастает;

так, у молекулы, состоящей из 13 атомов углерода и 28 атомов водорода, возможно 802 варианта расположения атомов. Следовательно, и веществ с таким составом возможно 802 варианта.

Несмотря на то, что молекулы нельзя было увидеть даже в самый сильный из обычных микроскопов, ученые нашли способы с полной достоверностью доказать их существование.

Например, с помощью электронного микроскопа, который увеличивает настолько сильно, что молекулы можно увидеть.

Все это с достоверностью можно утверждать сейчас, после всех прорывов в науке.

Но насколько гениальным было выдвинуть такое утверждение 300 лет назад, когда и электричество существовало в мыслях большинства людей только в виде молнии, «которую Илья-пророк мечет с небес».

Пойти против мнения большинства ученых цивилизованной Европы и в конечном итоге победить!

«Садитесь с нами! У нас
есть, что вспомнить!»