Как все помнить https://uznayki.ru Как развить память- уроки, тесты и интересные статьи Mon, 17 Jun 2019 09:31:39 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.2.2 https://uznayki.ru/wp-content/uploads/2019/03/uzn-fav.png Как все помнить https://uznayki.ru 32 32 Что может дать медитация простому человеку за несколько дней https://uznayki.ru/chto-mozhet-dat-meditacziya-prostomu-cheloveku/ https://uznayki.ru/chto-mozhet-dat-meditacziya-prostomu-cheloveku/#respond Mon, 17 Jun 2019 09:26:10 +0000 https://uznayki.ru/?p=2638 Что говорит наука о влиянии медитации на мозг человека Польза...

Запись Что может дать медитация простому человеку за несколько дней впервые появилась Как все помнить.

]]>
Что говорит наука о влиянии медитации на мозг человека
Польза серьезного медитирования подтверждена тысячелетней практикой. Современные ученые, опираясь на исследования головного мозга методами электроэнцефалографии и магнитно-резонансной томографии, удостоверяют это теоретически.

Регулярная практика медитации очищает сознание, оттачивают концентрацию, улучшают деятельность разума и тела. Как это происходит с точки зрения физиологии? Вот что говорят новейшие исследования медитации человека.

Как медитация влияет на мозг

Каждодневное получасовое медитирование приводит к положительным психологическим последствиям. Исследования доказывают, что высшая сосредоточенность замедляет процессы старения мозга у пожилых. Людям любого возраста, находящимся в тяжелой депрессии, медитация с успехом заменяет антидепрессанты.

Регулярные практики изменяют объемы важнейших участков мозга: уменьшают мозговые клетки в центре страха и увеличивают в автореферальном.

Даже непродолжительные тренинги активируют сосредоточенность и внимание. Медитация человека, как показывают исследования, способствует избавлению от разного рода зависимостей.

На какие части мозга воздействует медитация

Боковая префронтальная область мозга отвечает за логику и рациональность мышления. Это оценочный центр, который снижает уровень эмоционального отклика на экстраординарные события.
Медиальная префронтальная область – средоточие опыта, собственного отношения к жизни, всего, что относится непосредственно к личности, центр «Я», или автореферальный. Эта область мозга обрабатывает получаемую извне информацию избирательно: одна часть «работает» со всем, что связано с «родственными душами», другая – с «чужаками».

Первая способствует слишком эмоциональному отклику на стрессы, вторая отвечает за сопереживание окружающим, способствует поддержанию связей с другими людьми.
Еще одна часть мозга, на которую воздействует медитация – островок. Она отвечает за телесные ощущения и степень их воздействия на организм.
Мозжечковая миндалина ответственна за программу правильного ответа на внешние вызовы, она сигнализирует, как именно следует ответить на грозящую опасность. Еще этот участок мозга называют центром страха.

Состояние мозга без медитации

Все области мозга взаимодействуют с помощью нейронных связей. При этом центр «Я» держит в напряжении остальные.

Он анализирует огромный объем информации, включающий множество прошедших событий и пытаясь выдать рекомендации другим центрам. Оценочный центр не так силен. В идеале ему нужно уменьшать эмоциональность и повышать рационализм принятия решений.

На практике часто не удается исключить бесполезную в конкретной ситуации информацию, хотя тормозом центра «Я» он все же выступает.

Происходящее с мозгом во время медитации

Прежде всего, у регулярно медитирующих людей ослабевает крепкая связь между телесными ощущениями и центром «Я».

Человек не реагирует спонтанно на любые внешние раздражители, не вспоминает бесконечно прошлые аналогичные ситуации, поэтому менее тревожен, его отклик не так эмоционален.
Медитация способствует образованию более глубоких и здоровых связей между оценочным центром и центром страха.

То есть на потенциально грозящие обстоятельства человек смотрит рационально, а не паникует, принимает взвешенное решение и начинает действовать, а не опускает руки и не смиряется с ситуацией как неизбежно провальной.
Здоровая крепкая связь устанавливается под воздействием медитации между центром «Я» и телесными ощущениями. Это приводит к ясному пониманию других людей, их поступков, влияет на сопереживание.

В чем смысл ежедневных практик

Длительная непрерывная медитация делает более сильным оценочный центр. Ослабляет центр «Я», исключая истерические проявления и способствуя пониманию окружающих, в том числе неблизких по духу людей.

В результате человек менее эмоционально реагирует на неблагоприятные ситуации и принимает обдуманные решения. Медитирование меняет сознание и делает мозг крепче и здоровее.
Влияние медитации на мозг человека трудно переоценить.

Однако изменения к лучшему не могут закрепиться раз и навсегда. Они обратимы.

Как телу требуются постоянные тренировки, чтобы всегда быть в отличной физической форме, так мозгу нужны регулярные медитации. Четверть часа, а в идеале – полчаса в день с хорошим наставником на старте в корне изменят ваше существование.

Но медитацией трудно нанести себе вред, поэтому, если у вас нет своего «гуру», не расстраивайтесь. По вполне доступным урокам вы можете начать действовать самостоятельно и дойдете сами до момента, когда поймете, что пора искать учителя и переходить на новый уровень.

Запись Что может дать медитация простому человеку за несколько дней впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/chto-mozhet-dat-meditacziya-prostomu-cheloveku/feed/ 0
Как спиртное влияет на мозг и кого оно сделало умнее https://uznayki.ru/kak-spirtnoe-vliyaet-na-mozg-i-kogo-ono-sdelalo-umnee/ https://uznayki.ru/kak-spirtnoe-vliyaet-na-mozg-i-kogo-ono-sdelalo-umnee/#respond Sat, 15 Jun 2019 07:50:17 +0000 https://uznayki.ru/?p=2629 Сразу же отвечу на вопрос- «Кого сделал умнее алкоголь?». Случайно...

Запись Как спиртное влияет на мозг и кого оно сделало умнее впервые появилась Как все помнить.

]]>
Сразу же отвечу на вопрос- «Кого сделал умнее алкоголь?». Случайно увидел этот ответ на mail.ru и думаю, что он верен:

Кто стал умнее от алкоголя?

Спиртное оказывает негативное влияние практически на все системы органов, приводя к развитию хронических заболеваний (кардиомиопатии, цирроза, панкреатита). Однако влияние алкоголя на головной мозг человека является поистине разрушительным.

Патологическое воздействие алкоголя на мозг

Этиловый спирт, являющийся основным ингредиентом любого алкогольного напитка, достигает максимальной концентрации в органах, которые омываются кровью в наибольшей степени. Головной мозг относится к таким органам. К тому же, алкоголь быстро минует гематоэнцефалический барьер, защищающий головной мозг от разрушительного воздействия токсичных веществ. Поэтому перед воздействием спиртного мозг практически беззащитен.

Распределение спирта в мозге происходит неравномерно. Чем выше кровоснабжение той или иной области, тем сильнее будет разрушительное действие алкоголя.

Состояние опьянения, ради которого люди принимают алкоголь, на физиологическом уровне представляет собой сперва ишемию, а потом отмирание отдельных небольших участков головного мозга. Чувство эйфории и расслабленность — результат временного выключения нейронов из процесса передачи информации. При этом в результате токсического воздействия алкоголя часть нейронов отмирает навсегда. При систематическом употреблении спиртного это приводит к снижению интеллекта, изменениям в области эмоциональной сфере, трудностям с концентрацией внимания, а в конечном итоге — в алкогольной энцефалопатии.

Алкогольная энцефалопатия представляет собой необратимое патологическое состояние, которое развивается в результате систематического употребления спиртных напитков. Больной становится тревожным, у него отмечаются зрительные и слуховые иллюзии.

Как меняются функции мозга после выпивки?

Токсическое влияние алкоголя на головной мозг человека проявляется следующим образом:

  • появляется чувство расслабленности и эйфории. В некоторых случаях (например, при наличии в анамнезе органического поражения головного мозга), могут наблюдаться агрессивность и вспышки ярости;
  • снижается способность к концентрации внимания;
  • меняется координация. После приема спиртного люди становятся неловкими, не владеют своим телом, им сложно выполнять действия, требующие тонкой координации движений;
  • изменяется память. В состоянии опьянения запомнить новую информацию практически невозможно. Нередко при приеме больших доз алкоголя человек теряет память на то, что он делал, пока был пьян;
  • нарушается сон. Алкоголь нарушает нормальное чередование фаз сна. В результате человеку снятся кошмарные сновидения, которые становятся причиной частых пробуждений;
  • снижается уровень контроля над поведением. Пьяный человек способен совершать действия, которые, будучи трезвым, не сделал бы ни при каких обстоятельствах;
  • наблюдаются резкие скачки настроения. Эйфория и благодушие могут смениться злобой или раздражительностью.

Малая доза

Небольшие количества алкоголя (например, один бокал шампанского), активируют рецепторы головного мозга, отвечающие за выработку дофамина. В результате возникает чувство радости и удовлетворенности собой. Одновременно снижается уровень контроля и появляется расторможенность: человек ведет себя более раскованно, чем в обычном состоянии. Именно этот эффект (повышение настроения и раскрепощенность) часто становится причиной появления алкогольной зависимости.

Постепенно мозг адаптируется к небольшим дозам, в результате чего количество алкоголя для достижения ожидаемого результата приходится увеличивать. Наступает истощение рецепторов дофамина, и без спиртного человек уже не способен расслабляться и получать удовольствие от жизни.

Средняя доза

Средняя доза — это один стакан водки или 80 грамм чистого этилового спирта.

После употребления такой дозы спиртного происходит активация рецепторов, восприимчивых к гамма-аминомасляной кислоте. В нормальном состоянии эта система отвечает за спокойное состояние и сон. В результате у выпившего человека снижается способность концентрировать внимание, наступает своеобразное «отупение», то есть снижение интеллектуальных способностей. Также теряется способность адекватно оценивать свои возможности: человек может сесть за руль, совершить рискованный поступок вроде прыжка с моста и т. д.

Если употреблять средние дозы алкоголя постоянно, происходит истощение ГАМК-рецепторов. У человека теряется способность контролировать свои эмоции, он может стать агрессивным. Постепенно снижаются интеллектуальные способности.

Большие дозы

При употреблении более 200 грамм водки наступает отравление одним из продуктов метаболизма алкоголя — ацетальдегидом. Ацетальдегид — токсин, который оказывает негативное воздействие не только на мозг, но и на печень, поджелудочную железу и сердце.

Обычно после приема больших доз алкоголя человек испытывает симптомы отравления: тошноту, рвоту, ухудшение самочувствия. Рвота является естественной реакцией организма на введение токсичного вещества. Желательно, чтобы принявшего большую дозу алкоголя человека вырвало: это поможет свести симптомы интоксикации к минимуму.

Отравление заканчивается долгим, нездоровым сном, во время которого человеку могут снится кошмары.

В случае, если принята слишком большая доза алкоголя (для здорового человека это полтора литра водки), может наступить летальный исход.

К чему приводит регулярная выпивка?

Регулярный прием спиртного приводит к формирования физиологической и психологической зависимости.

Психологическая зависимость формируется в результате появления устойчивой ассоциации между чувством расслабленности и спиртным. Человеку начинает казаться, что достичь желаемого состояния он может лишь одним способом. Постепенно доза алкоголя, необходимая для получения ожидаемого эффекта, становится все больше в связи с привыканием и истощением дофаминовой системы головного мозга. Это становится причиной формирования физиологической зависимости, то есть постоянной потребности в употреблении спиртного. Так развивается алкоголизм.

В результате регулярной выпивки наступают следующие эффекты:

  • стойкое снижение интеллектуальных способностей. Человек может даже потерять работу, так как не способен решать задачи, которые раньше казались ему простыми;
  • изменения в эмоциональной сфере. Алкоголик становится агрессивным и расторможенным, плохо контролирует себя. Даже незначительные раздражители могут стать причиной вспышки гнева. Именно по этой причине зависимые от спиртного люди могут совершать уголовные преступления, в том числе и убийства;
  • алкоголик становится равнодушным к своей жизни. Его интересует только выпивка. Человек может стать неопрятным, перестает следить за личной гигиеной, не заботится о чистоте в жилище;
  • уплощаются интересы. Алкоголики теряют интерес к хобби, работе, собственной семье. На поздних стадиях человек интересуется только тем, где взять выпивку. При этом тяга к спиртному может быть столь велика, что алкоголик способен на преступления ради того, чтобы его достать;
  • формируются хронические заболевания, которые впоследствии могут стать причиной летального исхода. В частности, развивается кардиомиопатия (поражение сердечной мышцы), цирроз печени, хронический панкреатит. Под воздействием алкоголя страдают практически все системы организма.

Серьезные последствия для мозга

Алкоголь приводит к дегидратации головного мозга. В результате у хронических алкоголиков мозг приобретает вид «грецкого ореха». На ранних стадиях повреждения не столь заметны: страдают отдельные нейроны.

Самым серьезным последствием регулярной выпивки становится алкогольная энцефалопатия.

Алкогольная энцефалопатия — тяжелая форма психоза. Обычно она отмечается у лиц, в течение длительного времени злоупотребляющих спиртным, однако может встречаться и при отравлении суррогатами алкоголя. К симптомам энцефалопатии относятся:

  • отвращение к пище, тошнота и рвота. В результате алкоголик теряет массу и выглядит истощенным;
  • нарушение сна. Отмечается бессонница, с которой трудно справиться даже при использовании снотворных препаратов (к которым алкоголики нередко бывают малочувствительны);
  • необычные ощущения в теле. Человек жалуется на изменения чувствительности, ощущение ползания мурашек, судороги и слабость;
  • нарушения координации движений;
  • тремор (дрожание) рук или всего тела;
  • бред и галлюцинации, как правило, угрожающего содержания. Под их воздействием человек может совершить агрессивный поступок или покончить жизнь самоубийством.

К сожалению, алкогольная энцефалопатия — необратимый процесс. Даже если человек бросит пить (что на поздней стадии алкоголизма крайне маловероятно), шансов на то, что он вернется к нормальной жизни, практически нет.

Факторы негативного влияния алкоголя на мозг

Влияние алкоголя на мозг человека заключается в нескольких механизмах:

  • интоксикация продуктами метаболизма алкоголя, в частности, ацетальдегидом;
  • затруднение доступа кислорода к нервным клеткам. В результате развивается ишемия и гибель нейронов, что может стать причиной слабоумия, судорожных припадков и снижения интеллектуальных возможностей человека;
  • истощение дофаминовой и ГАМК-системы. Из-за этого фактора человек начинает испытывать постоянную потребность в спиртном.

Как восстановить мозг после алкоголя?

После приема небольших доз алкоголя следует:

  • как можно быстрее вывести алкоголь из организма. Для этого рекомендуется щелочное питье (например, минеральная вода или обычная вода с растворенной в ней содой). Пить следует как можно больше: через почки продукты распада спиртного будут выводиться из организма;
  • выпить витамины группы В. Витамины данной группы ускоряют распад алкоголя и снимают симптомы интоксикации;
  • замедлить всасывание алкоголя помогает жирная пища или Альмагель.

Если человек употреблял средние дозы спиртного, к перечисленным выше мерам следует добавить следующие:

  • прием препаратов, относящихся к группе ноотропов. Ноотропы стимулируют мозговое кровообращение и улучшают питание нейронов, поэтому эти средства могут помочь нивелировать негативные последствия употребления спиртных напитков;
  • регулярно принимать поливитаминные комплексы, поддерживающие работу мозга. В состав комплексов обязательно должны входить витамины группы В, а также витамин С.

Чтобы восстановить мозг после алкоголя, недостаточно принимать перечисленные препараты. Желательно отказаться от спиртного, в противном случае нарушения рано или поздно станут необратимыми. Если тяга к алкоголю сильна, стоит обратиться к наркологу или психиатру.

Как вывести алкоголь из организма?

В случае запоя вывести алкоголь из организма можно только с помощью врача-нарколога. Выведение спиртного осуществляется путем постановки специальных капельниц, оказывающих дезинтоксикационный эффект, а также форсирования диуреза, то есть стимуляции выведения продуктов обмена через почки.

Чтобы очистить организм самостоятельно, следует предпринять следующие меры:

  • если человек пил недавно, необходимо вызвать у него рвоту. Для этого можно надавить на корень языка или дать выпить стакан воды с растворенной в ней каплей нашатырного спирта;
  • давать человеку изотонические растворы, например, привычный рассол. Если рассола нет, заменить его поможет вода с растворенными солью, содой и сахаром;
  • если отсутствуют противопоказания, можно принять горячий душ: алкоголь частично выводится с потом. Принимать горячий душ нельзя, если у человека имеются заболевания сердечно-сосудистой системы (стенокардия, ишемическая болезнь сердца или инфаркт в анамнезе);
  • улучшить состояние после выпивки помогает апельсиновый сок: в нем содержится много витамина С, который оказывает дезинтоксикационное воздействие. Желательно употреблять сок в свежевыжатом виде.

Активированный уголь давать бессмысленно: он работает только в кишечнике, из которого алкоголь всасывается достаточно быстро. К тому же, уголь связывает незначительное количество алкоголя даже в больших дозах.

Вред алкоголя для организма человек: как разрушаются органы и системы

Алкоголь разрушает практически все системы организма, и последствия его регулярно применения могут быть плачевными.

Спиртное может привести к следующим патологиям:

  • цирроз печени. Печень выводит из организма продукты распада алкоголя, принимая на себя основной «удар» после его употребления. Однако при длительном употреблении спиртного она перестает справляться со своими обязанностями, в результате чего гепатоциты (структурные элементы печени) начинают разрушаться, замещаясь соединительной тканью. Процесс этот необратим, и через какое-то время печень отказывает полностью, что приводит к тяжелой интоксикации и гибели человека;
  • панкреатит. На поджелудочную железу алкоголь оказывает разрушительное воздействие. Она начинает воспаляться, в результате чего формируется хронический панкреатит, который при нарушении диеты или приеме больших доз спиртного может перерастать в острый. Кроме того, даже однократный прием спиртного может вызвать панерконекроз: отмирание тканей поджелудочной железы, летальность при котором достигает 50-80%;
  • острые нарушения мозгового кровообращения. Алкоголь меняет свойства крови, делая ее более густой. В результате формируются тромбы, которые могут оказаться в сосудах головного мозга и вызывать инсульты;
  • инфаркт миокарда. У алкоголиков часто встречается такая опасная патология, как инфаркт миокарда. Инфаркт может возникать и как следствие постоянного отравления сердечной мышцы продуктами распада алкоголя, и в результате закупорки коронарных сосудов тромбами, которые формируются из-за сгущения крови.

 

Алкоголь крайне опасен для человека и может стать причиной развития множества хронических заболеваний. Не существует безопасной дозы: даже в небольшом объеме спиртное является ядом, от которого стоит отказаться ради собственного будущего.

Почему государство разрешает пить своим гражданам

Жизнь в стране ( в любой) отличается от райского существования. Народ и их «слуги» живут в разных мирах. Поэтому ответ краток:

Почему разрешают пить

Запись Как спиртное влияет на мозг и кого оно сделало умнее впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/kak-spirtnoe-vliyaet-na-mozg-i-kogo-ono-sdelalo-umnee/feed/ 0
Как запомнить самые сложные вопросы ПДД https://uznayki.ru/kak-zapomnit-samye-slozhnye-voprosy-pdd/ https://uznayki.ru/kak-zapomnit-samye-slozhnye-voprosy-pdd/#respond Thu, 13 Jun 2019 17:51:10 +0000 https://uznayki.ru/?p=2620 ГИБДД ведет статистику по сдаче вопросов по ПДД на экзамене....

Запись Как запомнить самые сложные вопросы ПДД впервые появилась Как все помнить.

]]>
ГИБДД ведет статистику по сдаче вопросов по ПДД на экзамене. Среди нескольких сот вопросов вперед выходят десятки лидеров но неправильным ответам. Попытаемся разными способами запомнить правильные ответы на них. Будем использовать и логически подход и мнемотехнику.

Вопросы взяты с сайта examenpdd.com, где вы можете протестировать свои знания перед тем, как здесь их заучивать.

Тем более, что ниже уже отмечены правильные ответы. Отберите только те, над которыми вы задумывались больше чем 10-15 сек. и ответили не правильно. Как отбирать вопросы для более быстрого заучивания я писал здесь.

Вопросы при сдаче экзаменов на права часто очень похожи друг на друга и наша задача их выделить и подобрать крючок-зацепку для запоминания.

Придумываем всякий бред, который придет в голову сразу. Так он лучше запомниться и высока вероятность, что и в другой раз вы вспомните то же самое.

Это и будет зацепка для памяти, которая на фоне «голых» вопросов поможет вывести правильный ответ. Ниже я привожу примеры, которые вы можете заменить своими.

«Галочки» возле правильного ответа все разные и сделано так намеренно, чтоб дополнительно отличить вопросы между собой.

1. Какие знаки запрещают поворот налево

знаки поворота

Правильный ответ уже отмечен. Как его запомнить?

А- похоже на выезд на полосу с односторонним движением. Вы же на будете ехать против потока машин по встречке?

Итог- поворот налево запрещен.

В- Представьте метателя молота,  который раскрутил его над головой и хотел бросить назад. Но ничего не вышло (знак перечеркнут) — трос порвался и молот улетел влево. Получился поворот налево.

Итог-  повернуть можно.

С- Вы в моторной лодке. Синий фон- это река, а стрелка показывает направление русла реки, течения. Сможете выйти на берег плыть по нему влево, если вздумается двигаться в том направлении (для поворота влево)? Нет, плыть можно только по течению, т.е. по стрелке.

Итог- нельзя повернуть.

2. Где можно сделать разворот

Запоминаем так:

Хотели мы повернуть ПЕРВЫЙ раз повернуть налево. Но знак показывает- нельзя! И на дороге- стражники с пиками- пришлось сматываться перед воротами назад.

Во второй раз на дорогу выскочил мужик с дубинкой и даже до перекрестка не дал доехать- развернулись, благо в полосе была дыра, через которую и проскочили.

Т.е. повернуть не получилось, зато в обоих случаях удалось благополучно уехать обратно.

3. Где может ехать мопед

Мопед на дороге

Запоминаем мысленную картинку- по дороге едут ТРИ мопеда, вытянувшись цепочкой:

  • один в ужасе прижался к правому краю, волосы дыбом, рядом проносятся грузовики, но он все рано едет. Потому, что он на «ПОЛОСЕ для велосипедистов». Но не путайте полосу с «дорожкой для велосипедистов»— на ней стоит Баба -Яга и не пускает туда мопеды, т.к. по дорожке им ездить нельзя!
  • второй едет по обочине, никого нет, никому не мешает.
  • второй тащит по велодорожке на буксире упавший велосипед , пыль столбом!  (так нельзя буксировать, но нам нужна зацепка.)

Итак, все три мопеда могут ехать, если никому не мешают!

3 Что такое ограниченная видимость

ограниченная видимость

Для запоминания применяем немного логики. Вопросе просит назвать термин из правил. Термин размытый, как и вопрос «ограниченная видимость». Плохо видно, все в тумане,за поворотом, за холмом...  НИЧЕГО КОНКРЕТНОГО- никаких цифр! (Это главное). Невозможно точно указать в метрах, на сколько ночью видно хорошо, на сколько при дожде или тумане.

Для правильного ответа остается только пункт без цифр!

4.Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов

Какие из указанных знаков запрещают движение водителям мопедов

Наш мопед не простой- у него треугольные колеса! А знаки- круглые. Ну как под ними ехать? Никак нельзя. И автобус квадратный_ тоже не сходится.

Ответ один- нигде нельзя ехать!

 

А как вы запоминаете сложные вопросы? Напишите в комментариях.

Запись Как запомнить самые сложные вопросы ПДД впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/kak-zapomnit-samye-slozhnye-voprosy-pdd/feed/ 0
Как подобрать препарат для улучшения памяти и повышения внимания детям, взрослым и пожилым https://uznayki.ru/kak-podobrat-preparat-dlya-uluchsheniya-pamyati-i-povysheniya-vnimaniya-detyam-vzroslym-i-pozhilym/ https://uznayki.ru/kak-podobrat-preparat-dlya-uluchsheniya-pamyati-i-povysheniya-vnimaniya-detyam-vzroslym-i-pozhilym/#comments Tue, 28 May 2019 14:49:32 +0000 https://uznayki.ru/?p=2576 У вас плохая память? Хороший способ ее улучшить- тренировать специальными...

Запись Как подобрать препарат для улучшения памяти и повышения внимания детям, взрослым и пожилым впервые появилась Как все помнить.

]]>
У вас плохая память? Хороший способ ее улучшить- тренировать специальными упражнениями. Но самый простой путь- применять современные препараты, улучшающие мозговую деятельность и память.

Иметь хорошую память мечтает практически каждый человек. Имея такую способность, школьник быстро запоминает учебный материал, а взрослый человек лучше выполняет свои должностные обязанности на работе.

Иметь хорошую память мечтают и пенсионеры. Такие пенсионеры даже в старости продолжают вести активную жизнь. Но не каждый человек может похвалиться отличной памятью. Большинство из нас не имеют такой возможности. Но сейчас в аптеках продается много разных препаратов, которые помогают улучшить мозговую деятельность и память. О том, какие препараты улучшают память – мы расскажем далее.  Для каждого из них приведен скриншот из выдачи по  запросу в яндексе со средней ценой, на которую вы можете ориентироваться при выборе для себя.

Но вначале следует разобраться с тем, почему у человека ухудшается память. Происходит это по разным причинам.

Почему у человека ухудшается память при излишке информации

Каждый день в мозг человека поступает много разной информации. Большая ее часть не полезная и лишь «засоряет» его. Поток информации льется на человека постоянно. Из-за этого память у взрослых быстрее начинает ослабевать.

Точнее сказать мозг пытается спастись от излишнего потока информации и отключается при ее переизбытке. И при этом он забывает вместе со всей правдой и бредом, который льется на нас с экранов, мониторов, радио, газет и книг еще и нужную и полезную нам информацию.

Помимо этого, к резкому снижению мозговой деятельности и памяти может привести:

  • опухоль, локализованная в головном мозге;
  • черепно-мозговая травма;
  • инсульт;
  • нарушенное кровообращение в мозге. Его вызывают тяжелые болезни, протекающие в организме;
  • патология, локализованная во внутренних органах;
  • курение, злоупотребление алкоголем, наркотиками. У людей, которые курят, злоупотребляют алкоголем, наркотическими веществами, память ухудшается в несколько раз;
  • постоянный недосып, стресс;
  • умственная перегрузка;
  • длительное нахождение в наркозе;
  • возраст;
  • длительная депрессия.

Помимо этого, способность запоминать материал зависит от самого пациента. От его:

  • возраста;
  • пола;
  • состояния здоровья;
  • типа деятельности;
  • темперамента;
  • мозга и количества информации, поступающей в него.

Какие признаки свидетельствуют о том, что человеку нужно применять специальные препараты

О том, что у человека плохая память, он может и не знать. Но если у него появились следующие признаки, то ему стоит серьезно задуматься о своем здоровье. Особенно это касается пожилых граждан. Обратиться к врачу следует, если пациент:

  • приближается к преклонному возрасту;
  • часто испытывает головокружения, плохо запоминает информацию;
  • мучается от бессонницы, чувства тревоги, шумов в ушах;
  • быстро утомляется, страдает от плохой концентрации внимания;
  • часто страдает от умственных и психоэмоциональных нагрузок;
  • пребывает в длительной депрессии, стрессовой ситуации;
  • перенес инсульт, алкогольную интоксикацию, черепно-мозговую травму, невроз;
  • страдает от частой мигрени;
  • имеет задержки с психическим, психологическим развитием;
  • имеет невротические, неврологические расстройства.

Что такое препараты для мозга

Препараты, улучшающие мозговую деятельность и память – это специальные медикаменты, которые оказывают положительное воздействие на мозг человека.

Условно данные медикаменты врачи делят на три основные группы. Это:

  • ноотропные препараты, улучшающие обмен веществ в мозге, повышающие его устойчивость к недостатку кислорода;
  • препараты, улучшающие циркуляцию крови в коре головного мозга;
  • растительные лекарственные препараты, помогающие повысить иммунитет и оказывающие положительное воздействие на интеллектуальные способности пациента;
  • аминокислоты. Они передают нервные импульсы, помогают выработать биохимические вещества нужные для мозга;
  • стимуляторы, оказывающие положительное воздействие на нервную систему и мозг.

А теперь изучим то, какие препараты используются, и какое воздействие они оказывают на определенную группу лиц.

Какие препараты назначаются для детей и для школьников

Чаще всего им назначается:

Глицин

Это ноотропный препарат. В его состав входит аминоуксусная кислота, витаминные добавки. Лекарство нормализует мозговую деятельность, улучшает сон, стабилизирует все жизненноважные процессы в организме.

Помимо этого, оно обладает седативным эффектом, нормализует деятельность нервной системы. Обычно « глицин» назначают детям при нервном перевозбуждении, снижении умственной активности. А еще это отличный препарат, улучшающий память и внимание для школьников.

Данный препарат не имеет побочных эффектов. Но у некоторых пациентов может быть аллергия на него. Купить его можно в любой аптеке, отзывы о нем от пациентов в основном положительные. Назначение от медика на него не требуется.

Витрум мемори

Это растительный препарат. Он используется при сниженном внимании, низком уровне мышления, резком ухудшении мозговой активности. Медикамент усиливает приток кислорода к клеткам мозга и кровообращение в нем, снижает риск появления гипоксии мозга. В аптеках он продается в таблетках. Препарат применяют по 1 таблетке, 2 раза в день. Курс составляет 3 месяца. Медикамент обладает побочными эффектами. У пациента может возникнуть головокружение, головная боль, диспепсия, аллергия на коже.

Пирацетам

Пирацетам ценаОбычно его назначают гипертоникам. Также он пользуется особым спросом и у студентов, и у детей. Препарат нормализует кровообращение в мозге, снижает заторможенность, избавляет от первых признаков депрессии. Но эффект от применения данного средства напрямую зависит от способа, которым пациент его использует.

Пикамилон

Пикамилон ценаЭто ноотропный препарат, улучшающий память и внимание, в состав которого входит гамма-аминомасляные кислоты. Его назначают детям, имеющим травму головы, страдающим от частой мигрени. А также его можно использовать детям с глаукомой глаза. Данное средство улучшает кровообращение в тканях, снимает раздражение, беспокойство. Помимо этого, оно увеличивает выносливость ребенка, сталкивающегося с частыми умственными и физическими нагрузками. Полезное средство, но детям младше 3 лет его использовать нельзя. Лекарство часто вызывает побочные эффекты. От него у ребенка может заболеть голова, появиться красные высыпания на коже, тошнота.

Аминалон

аминалон ценаЭто препарат, улучшающий именно память и внимание у школьников. В нем содержится гамма-аминолоновая кислота. Препарат восстанавливает динамику нервных процессов, выводит токсины, которые образуются в головном мозге из-за обмена веществ.

Обычно препарат назначается для школьников с черепно-мозговыми травмами. Также его назначают детям с медленным интеллектуальным развитием.

Лекарство используется по 1/3 суточной дозы, 3 раза в сутки. Но вот детям младше 1 года его использовать нельзя. Препарат может привести к развитию диспепсической реакции, нарушению артериального давления, сна, появлению рвоты, аллергии.

Суточная доза препарата зависит от возраста пациента:

Возраст пациента Дозировка
От 1 до 3 лет 1-2 грамма
От 4 до 6 лет 2-3 грамма
Старше 7 лет 3 грамма

 

Курс варьируется от 2 недель до 4 месяцев.

Лекарство вызывает следующие побочные эффекты: тошноту, рвоту, скачки артериального давления, диспепсию, повышение температуры тела, нарушение сна.

Помните: такие медикаментозные средства как: «Пантогам», «Аминалон», «Пикамилон» можно приобрести только по рецепту врача.

 

Дополнительно детям назначается:

Биотредин

Биотредин цена Это также ноотроп. В нем содержится витамин В 6, треонин. Именно эти вещества оказывают положительное воздействие на нервную систему ребенка. Помимо этого, он улучшает когнитивные функции мозга, оказывает легкое успокаивающее воздействие, улучшает память и внимание у подростков. Выпускается препарат в таблетках.

Фенибут

Фенибут цена Это также ноотропный современный препарат, улучшающий память. Он усиливает приток крови к мозгу, снимает тонус с сосудов, улучшает умственную деятельность, активирует память. После его приема школьник лучше запоминает большие объемы информации. Продается лекарство в таблетках.

Пантогам

Пантогам цена Его используют для детей, которые сильно отстают в развитии, страдают от заикания, рассеянного внимания, плохой памяти, психоэмоциональных перегрузок. Он помогает активировать интеллектуальную деятельность, снять нервное напряжение. Выпускается медикамент в сиропе, таблетках, капсулах.

Тенотен

Тенотен ценаЭто гомеопатический препарат, улучшающий память детей. Он улучшает питание клеток детского головного мозга, ускоряет процесс созревания нервной системы, активирует мозговую деятельность.

Нобен

Нобен цена В данный препарат входит коэнзим Q10. Он увеличивает концентрацию данного вещества в клетках головного мозга, активирует память, улучшает процесс запоминания информации. Выпускается препарат в капсулах.

Билобил

Билобил ценаЕго аналогами являются «Танакан», «Билоба». Это растительный препарат, в который входит растение Гинкго Билоба. Оно повышает тонус мелких сосудов головного мозга, улучшает работу нервной системы, оказывает легкое успокаивающее воздействие на организм.

Танакан

Танакан ценаЭто также растительный препарат. Он улучшает приток крови к клеткам мозга, питает их глюкозой. Помимо этого, он улучшает остроту зрения, устраняет шум в ушах, улучшает процесс усвоения мозгом новой информации. Лекарство применяется только после консультации с медиком. Но в жидком виде его можно купить в любой аптеке без рецепта врача.

Интеллан

Интеллан ценаЭтот препарат избавляет пациента от нервного напряжения, умственных перегрузок. Выпускается он в сиропе, таблетках.

Фезам

Фезам цена

Данный медикамент назначается детям с нарушенным мышлением, памятью, сниженной концентрацией внимания. Помимо этого, он используется при отставании ребенка в интеллектуальном развитии. Препарат избавляет от раздражительности, улучшает обучаемость ребенка. Выпускается лекарство в таблетках.

Мексидол

Мексидол ценаЭто отличный препарат, улучшающий память и работу мозга ребенка. Продается он в таблетках. Данное лекарство помогает организму противостоять разным шок-ситуациям, и негативному воздействию факторов внешней среды. Помимо этого, он улучшает микроциркуляцию и приток крови к головному мозгу, снижает количество холестерина в крови, помогает избавиться от стресса, последствий черепно-мозговой травмы.

Какие препараты улучшают мозговую активность у студентов

Студентам во время сессии особенно важно усилить работу мозга. Помочь им в этом помогут следующие лекарства. Это:

Фенотропил

Фенотропил цена Данный препарат улучшает работу клеток мозга, ускоряет процесс усвоения и запоминания информации. Его обычно применяют студенты во время сессии. Также лекарство стабилизирует связь между левым и правовым полушарием головного мозга, улучшает настроение.                                                                                                                     Помните: данный препарат обладает большим количеством противопоказаний, поэтому назначается он только консультации с медиком.

Ноотропил

В его состав входит «Пирацетам». Данный препарат нормализует обменный процесс, улучшает концентрацию внимания, мозговую активность. Студент, долгое время принимающий его, лучше запоминает информацию, у него лучше работает сознание, снижается риск образования тромбов в сосудах. Его можно применять гражданам, страдающим от болезни Альцгеймера, хореи Гентингтона, а также лицам с нарушенным мозговым кровообращением.                                               Помните: принимает он только после консультации с медиком. Иначе у пациента возникнет сильная аллергия.

  1. «Пирацетам».
  2. «Витрум мемори».

Какие препараты для мозга используются для взрослых людей

Людям особенно важно использовать препараты, улучшающие память и внимание у взрослых. Самыми лучшими из них являются:

Диваза

Его применяют при расстройствах в нервной системе. Также его назначают пациентам с черепно-мозговыми травмами. Он восстанавливает межполушарные связи между правой и левой частью головного мозга. Также вещества, входящие в данный препарат, повышают устойчивость мозга к токсическим воздействиям, проникающим из внешней среды. Но беременным дамам его использовать нельзя. При этом лекарство нельзя использовать людям с глюкозо-галактозной мальабсорбцией, врожденной галактоземией, врожденной лактозной недостаточностью. В него входит глюкоза.

Фенотропил

Дополнительно пациенту назначаются следующие препараты, улучшающие память именно у взрослых:

Ундевит

Ундевит ценаВ него входят витамины А, В, С, E, P. Все вместе они оказывают легкий синергетический эффект на организм человека. Препарат улучшает обмен веществ в организме, поэтому его обычно назначают людям пожилого возраста. Применяют его по 2-3 драже в день. Курс составляет 20-30 суток. Нередко препарат вызывает аллергию.

Энцефабол

Энцефабол ценаВ его состав входит пиритинол. Именно он улучшает обменные процессы в мозге и оказывает легкое антиоксидантное воздействие на организм. Его обычно назначают людям с травмированной головой, атеросклерозом, энцефалитом. Но вот людям с гиперчувствительностью, болезнями почек, аутоиммунными патологиями, его применять нельзя. Препарат обладает побочными эффектами. Так его злоупотребление может привести к полной потере аппетита, появлению аллергии, быстрой утомляемости. Назначается данный медикамент очень редко. Причем перед его использованием пациент обязательно должен пройти полное обследование.

КавинтонКавинтон цена

В его состав входит винпоцетин. Именно он оказывает благоприятное воздействие на ткани головного мозга. Данный медикамент назначают людям с энцефалопатией, перенесшим инсульт, страдающим от тяжелых последствий, атеросклероза. Но беременным и кормящим дамам, а также людям, страдающим от тяжелой анемии, его использовать нельзя. Также лекарство часто вызывает побочные эффекты. У пациента может резко снизиться артериальное давление, возникнуть сильная мигрень, диспепсическая реакция, пересохнуть полость рта, участиться сердцебиение.

Церебролизин

Церебролизин ценаВ нем присутствует концентрат пептидов, который специально выводился из свиного мозга. Данный препарат улучшает состояние нервных клеток. Он обычно назначается гражданам, страдающим от болезни Альцгеймера, получившим черепно-мозговую травму, страдающим от осложнений, возникших после инсульта. Но вот людям с гиперчувствительностью, эпилепсией и с заболеваниями почек, его использовать нельзя. Прием такого препарата данной категорией граждан может привести к появлению у них затяжной депрессии, потере аппетита, скачку артериального давления.

Ноопепт

Ноопепт ценаДанный медикамент разработан российскими учеными. Он не только улучшает мозговую деятельность и память, но и действует как естественный пептид мозга. А еще он улучшает мозговую деятельность на трех основных уровнях: на вводном этапе, при первичной обработке информации и воспроизведении ее. Дополнительно «Ноопепт» оказывает нейропротекторное воздействие на нейроны мозга. Он их восстанавливает и поддерживает в нормальном состоянии. Причем также «Ноопепт» восстанавливает нормальное кровообращение в мозге. Его назначают людям с низкой концентрацией внимания. Обычно его принимают пожилые граждане. Но вот беременным женщинам и дамам, кормящим ребенка грудью, его применять нельзя. Людям с гиперчувствительностью его следует применять особо внимательно. Препарат может вызвать аллергию или резкое повышение артериального давления.

Мемоплант

Мемоплант цена

Это растительный препарат, улучшающий именно мозговую деятельность и память, тонизирующий сосуды головного мозга, нормализующий метаболические процессы, снимающий головную боль, устраняющий шум в ушах, улучшающий приток крови к конечностям. Применяют не больше 120 мг в день.

Какие препараты используются для пожилых граждан

Гражданам пожилого возраста очень важно поддерживать работу мозга в нормальном рабочем состоянии. Именно поэтому им назначаются специальные лекарства, улучшающие память именно у пожилых людей. Используется:

Ноотропил

Ноотропил цена

Он помогает избавиться от старческого слабоумия. Также он возвращает к нормальной жизни пациентов, перенесших инсульт, а также тех, кто длительное время находился в коме.

Пирацетам

Ноофен

Данный препарат назначается при тревожно-невротических расстройствах и частых ночных тревогах. Обычно его назначают гражданам пожилого возраста. Но применять его следует с осторожностью. Часто у пациентов могут возникнуть головные боли, сонливость, тошнота.

Холин

Этот препарат, улучшающий память у пожилых людей, помогает восполнить недостаток ацетилхолина в организме, избавляет от первых признаков старческого слабоумия.

Фенибут

Этот препарат, улучшающий память, назначают очень редко, т.к. он обладает большим количеством противопоказаний.

Глицин

Он помогает избавиться от склероза, анемии. Назначается только медиком.

Какие препараты стимулируют кровообращение в мозге

Если нарушения памяти или мозговой деятельности связано с плохим состоянием крови или кровеносных сосудов, то больному назначаются лекарства, стимулирующие кровообращение.

Они делятся на:

  • антиагреганты;
  • антикоагулянты.

Данные препараты не только улучшают память и работу мозга, но и снижают риск появления у пациента тромбов в сосудах.

Среди антиагрегантов пациенту назначается:

НицерголинНицерголин цена

КурантилКурантил цена

КлопидогрелКлонидогрел цена

Тиклопидин

Среди антикоагулянтов пациенту назначается

Солкосерил

Солкосерил цена

ВазобралВазобрал цена

Церебролизин

Препараты, стимулирующие мозговую активность

Если человеку нужно быстро запомнить большой объем информации, то ему стоит обратить внимание на препараты, помогающие стимулировать работу мозга. В основном стимулянты мозга находятся в еде. Ими является:

  • кофе. В нем содержится много кофеина, тианина L. Эти вещества улучшают память и скорость передачи нервных импульсов, ускоряют работу мозга, улучшают кровообращение в нем;
  • какао, шоколад. В них содержится большое количество антиоксидантов, которые оказывают положительное воздействие на биохимию мозга, повышают стрессоустойчивость организма.

Какие витамины улучшают работу мозга

Помимо лекарственных препаратов, также существуют и витамины, которые оказывают положительное воздействие на мозг. А еще они помогают избавиться от преждевременного старения, резкого ухудшения умственной деятельности. Это витамин:

  • «Омега-3».

Он устраняет именно возрастные признаки. Причем препарат оказывает положительное воздействие сразу на оба полушария головного мозга.

Медиками « омега-3» называется « жирной кислотой». Она содержится в бобах, орехах, жирной рыбе. Рекомендуется применять по 2 капсулы в день. Причем использовать данный медикамент можно и в качестве профилактики, и в качестве лечения.

Какие аминокислоты помогают улучшить работу мозга

Восстановить память и работу мозга помогают и аминокислоты.

Среди них выделяют:

  • «Ацетил L-карнитин». Эта кислота восстанавливает углеводный обмен, освобождает энергию из клеток головного мозга.
  • «Тирозин». Данная аминокислота улучшает работу надпочечников, щитовидной железы, гипофиза. Помимо этого, она оказывает положительное воздействие на обмен веществ. Но людям, имеющим проблемы со щитовидной железой, данную аминокислоту употреблять нельзя.
  • «Креатин». Данная аминокислота отвечает за энергетический обмен, происходящий в клетках мозга.

Меры профилактики

Если человек находится в группе риска, то ему стоит обратить внимание на методы, помогающие удерживать работу мозга на должном уровне.

Ему рекомендуется:

  • Меньше есть сладкое, белый хлеб, продукты с большим количеством соли. Соль задерживает в организме лишнюю воду. Из-за нее человека часто мучают запоры, у него нарушается кровообращение в головном мозге.
  • Больше двигаться. Именно сидячий образ жизни приводит к нарушению работы внутренних органов, ухудшению циркуляции крови, недостатку питательных веществ тканям головного мозга.
  • В сидячем положении следить за наклоном своего тела. Сидя на стуле, человеку рекомендуется чаще отводить плечи назад, откидывать голову. Это простое упражнение нормализующие кровообращение во всем теле.
  • Больше гулять на свежем воздухе. Недостаток кислорода нарушает работу мозга и приводит к развитию гипоксии. А это очень опасное явление для лиц любого возраста.
  • Не выписывать себе самостоятельно медикаментозные средства. Они назначаются только медиком.
  • Полностью отказаться от алкогольных напитков, курения табачных изделий. Именно табак и алкоголь негативно влияют на клетки головного мозга, ухудшают память.

Помните: если данные правила не помогли человеку улучшить память и мозговую активность, то ему стоит обратиться за помощью к медику. Лучше спросить у врача о том, какие именно препараты улучшают память и работу мозга у человека именно этого возраста. Не стоит заниматься самолечением, самостоятельно выписывать себе лекарственные препараты. Это может привести к обострению неприятных признаков, ухудшению общего состояния здоровья пациента.

Итог

Препаратов, помогающих улучшить мозговую деятельность и память, продается много. Но только медик, из всего этого многообразия, сможет выбрать тот единственный препарат, который поможет данному конкретному пациенту.

А еще узнать подробно о том, какие препараты помогают улучшить память, и какие отзывы о них пациенты оставляют, можно в интернете на форумах, где люди делятся своим опытом приема лекарств.

Запись Как подобрать препарат для улучшения памяти и повышения внимания детям, взрослым и пожилым впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/kak-podobrat-preparat-dlya-uluchsheniya-pamyati-i-povysheniya-vnimaniya-detyam-vzroslym-i-pozhilym/feed/ 1
Психология цветов и их скрытое влияние на нашу жизнь https://uznayki.ru/psihologiya-czvetov-i-skrytoe-vliyanie-ee-na-nashu-zhizn/ https://uznayki.ru/psihologiya-czvetov-i-skrytoe-vliyanie-ee-na-nashu-zhizn/#respond Sun, 26 May 2019 07:22:52 +0000 https://uznayki.ru/?p=2561 Человека можно поздравить! Он рождается с возможностью видеть цвета, которые...

Запись Психология цветов и их скрытое влияние на нашу жизнь впервые появилась Как все помнить.

]]>
Человека можно поздравить! Он рождается с возможностью видеть цвета, которые несет глазу солнечный свет. Но как его цвет воздействует на нас! Психологи давно изучают эту тему. Они ищут ответы на вопросы:

Как эмоции человека зависят от цвета

Как отличаются значение цвета у разных народов мира? Почему оттенки одного и того же цвета по-разному влияют на человека? А как цвета, окружающие нас, влияют на продуктивность памяти человека? Как вы считаете, что будет, если покрасить в красный цвет стены в детском саду?

Красные стены в интерьере

Да это будет психологическая бомба, причем малозамедленного действия! Поэтому, разберем эти вопросы и попробуем найти способ применить полученные знания на практике.

Психология цвета

Психология цвета: что это такое и для чего служит Влиянием цвета на состояние человека, на его поведение и психологию занимается целая наука- колористика. Она изучает гармонию цвета, его характеристики- природу цвета, насыщенность, контрастность. яркость. Прямо, как в настройках телевизора! Заметьте, которые пока вы не установите по своим вкусам и предпочтениям, не успокоитесь. А вот психология цвета уже изучает влияние его на человека.

Что его может беспокоить, что заставит понервничать, а что-то подтолкнет к принятию нужного решения. Все это сильно волнует «сильных мира сего» и заставляет изучать влияние цвета на поведение людей. Мы вес привыкли к определенным цветовым сочетаниям и контрастам при представлении любого знакомого объекта.

Что вы представляете по слову «больничная палата»? Светлые, часто Белые тона потолка, стен и предметов обстановки. А если вы увидите черный потолок, коричневые стены и белый пол- уверен, у вас отпадет челюсть! И хотя никто не вводил правил, которые требуют соблюдения всех правил использования цветов в интерьере и вообще быту, они существуют.

Причем вывелись они сотни лет назад и сопровождают нас как «неписанные» правила. А важность их такова, что все же есть и законы, предписывающие использовать определенные цвета в определенных местах. Иначе могут быть применены самые дешевые краски или материалы, на которых решил сэкономить застройщик или производитель товаров.

Я видел стены, красно-бурого цвета в коммунальных квартирах после ремонта стройбатом, в которые заселяли семьи военнослужащих в далеком 1970 году. Это было жутко! До сих пор это помню, хотя мне было лет 5 и ничего другого я вспомнить не могу. А ведь человек хорошо запоминает то, что его сильно потрясло.

Все крупные кампании используют самые современные достижения, которые получают из психологии цвета, в своих целях. Тщательно подбирая цветовую гамму новых товаров и их упаковки.

В повседневной жизни мы привыкли выбирать подарки, в зависимости от типа человека. Молодым- поярче и веселее. Людям постарше- более консервативные тона подарков. Уют в своем гнездышке тоже невозможен без тщательного сочетания всех элементов интерьера.

Эмоции зависят от восприятия мозгом цветов

Ежечасно наш мозг принимает множество решений, помочь которые нам помогает обработка информации «на автомате», через подсказку от органов чувств, особенно зрения. Стандартные приемы поведения экономят массу времени и нервов.

Вы не сядете в грязный автобус, если рядом стоит чистый.

Грязный салон Но вы знаете, что производитель пытается вас обмануть, заставляя купить лежалый товар в яркой, цветной упаковке. Прошло время, когда вы клевали на такой прием.

подделка под советские пельмениЗато теперь он показывает вам серенькую, (но чистую) коробочку, как-бы родом из СССР, в надежде, что она вам понравиться, больше, чем пестрая. И зачастую он оказывается прав! Память мозга на цвета срабатывает.

Эмоции выигрывают в битве с разумом. Вы умиленно пускаете слезу и достаете свой толстый кошелек. Розовые цвета в парфюмерном магазине напоминают о необходимости сделать подарок любимой.

Что означает каждый цвет с точки зрения психологии?

Очень многое и мнения различных исследователей разнятся. Для кого-то от злости зеленеют, а счастливчики видят мир в розовом цвете. Невозможно дать однозначный ответ на вопрос, что означают . Все, кто занимается его изучением, трактует его по-своему. результаты они основывают на опросах, которые проводят среди разных групп потребителей товаров и услуг. Попробуем выложить один из вариантов значение цветов.

Значение белого цвета

В «большом количестве» и чистом виде этот довольно редко встречается на нашей планете. Белоснежный цвет можно увидеть высоко в горах или в Антарктиде. Он ассоциируется с легкостью, чистотой, невинностью. Белый является одним из основных цветов в больницах и медучреждениях.

Больница с белыми стенами

Поскольку там требуется стерильная чистота, то довольно сложно найти более подходящий оттенок, чем чисто белый. Возможно, поэтому, белый цвет в психологии кроме успокаивающего влияния, воспринимается людьми, как цвет чистоты и безупречности. Белый цвет также является нейтральным цветом.

Белый флаг переговоров (или увы, сдачи в плен) говорит о нежелании или невозможности вести борьбу. Так, что он может вызвать фрустрацию- психическое состояние, когда невозможно воплотить в жизнь свои желания из-за не соответствия с возможностями.Пленные итальянские солдаты с белым флагом

Более проще влияние белого цвета в психологии человека можно показать на примере- автор смотрит на белый чистый лист бумаги и не может начать писать. Хочется все и сразу, ведь в мире так много возможностей, а сразу не получается.

Так же белый цвет- это доверие. В древности, по крайней мере, очень сложно было творить «черные дела» в белой одежде. Человеку в белых перчатках больше доверяли при неожиданной встрече, они не испачканы следами оружия. Привычка доверять людям в белом несколько сохранилась.

Значение жёлтого цвета

Желтый цвет- это солнце с его восходами и закатами. От него исходит радость и жизнелюбие. Не даром все основные смайлики- желтые.Значение жёлтого цвета

Цвет молодости- тоже может быть желтым. «Желторотый птенец»- говорят молодым и неопытным людям.

А также это золото, с не тускнеющим блеском. Это обман, ложь, предательство и опасность.

Как видим, если перенести влияние желтого цвета в психологию- это противоречивость человека.

В средневековой Европе желтый цвет приписывали евреям, вечно гонимым по свету. Также в Европе этот цвет считают символом расставания и утраты.

Радиационная опасность знак

Значок радиоактивной опасности имеет желтый фон.

Зато в психологии жителей и культуре Китая жёлтый очень почитаем, все хорошее связывают с этим цветом. Среди пяти основных цветов Поднебесной он занимает центральное место. Это цвет земли и императорский цвет. Простолюдины не имели права носить одежду желтого цвета.

Значение оранжевого цвета

Если хотите быстро и красиво привлечь внимание применить оранжевый цвет. Это непривычный цвет- солнечного заката, экзотических фруктов и необычных людей- личности с рыжими волосами всегда привлекали к себе особое внимание.Оранжевый цвет в психологии

В психологии цвета оранжевый является носителем особенности, необычности, мощной энергетики.

Так огонь, который несомненно заряжен мощной энергией, и который мы часто называем красным, так и рисуя его на плакатах, на самом то деле имеет оранжевый цвет!

Значение красного цвета

Красный цвет в психологии относят к цвету старости, он привлекает волнует и тревожит нас. Любовные сердечки рисуют красным или пурпурным цветом .

Но красный цвет-это цвет крови и поэтому его ассоциируют с войной и борьбой.

Октябрьская революция 1917 года сделала красный цвет своим символом и перенесла его на флаг СССР. Также красный цвет это цвет привлечение внимания и запрета.

Посмотрите на светофоры и светящиеся знаки перехода. А какой цвет вы видите на ценниках при распродажа товаров?

Учителя проверяют тетради школьников нет отметки красной пастой.

Красная помада всегда привлекает внимание и вызывает сексуальное желание. Так задумано природой и поэтому даже у животных происходит тоже самое.

Если вы видите человека, в одежде которого присутствуют красные нотки или даже ноты, то несомненно он хочет привлечь к себе внимание, а то и выйти на контакт.

Значение розового цвета

Психология цвета определяет розовый как женский цвет. Это чувственность, женственность, эротизм. Его связывают с молодостью, невинностью. А так же с детской наивностью и непосредственностью.

У древних римлян он принадлежал Венере- богине красоты. Человек, любящий розовый цвет, может быть слегка легкомысленнен, хочет, чтобы его увидели и выделили. Но в то же время он доброжелателен и застенчив. А еще он любит помечтать и видеть мир" через розовые очки".

Значение фиолетового цвета

Фиолетовый цвет, оттенки которого можно увидеть после вечернего заката солнца и появлении звезд, передает их таинственность и загадочность. Он редко встречается в природе и в психологии цвета он является атрибутом роскоши и богатства. К этому цвету относят такие качества, как амбиции, фантазии, непостоянство.

Римские католические епископы, а до них императоры Византии носили мантии фиолетового цвета. Этот цвет любят аристократы и он является цветом императора Японии.Императрица Митико

Однако этим цветом, вместе с розовым, связывают гомосексуализм и феминизм. Вероятно потому, что фиолетовый не самый распространенный цвет, а представители этого типа любят все редкое и необычное.

В бизнесе следует осторожно использовать фиолетовый цвет. Нельзя с ним переборщить. Тогда он может способствовать повышению узнаваемости бренда. привлекать своим видом молодежь.

Он является цветом товаров премиум класса.

 

 

 

 

Запись Психология цветов и их скрытое влияние на нашу жизнь впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/psihologiya-czvetov-i-skrytoe-vliyanie-ee-na-nashu-zhizn/feed/ 0
Как научить детей запоминать буквы https://uznayki.ru/kak-nauchit-detej-zapominat-bukvy/ https://uznayki.ru/kak-nauchit-detej-zapominat-bukvy/#respond Mon, 13 May 2019 06:59:31 +0000 https://uznayki.ru/?p=2440 Как выучить буквы с ребенком При изучении алфавита принято использовать...

Запись Как научить детей запоминать буквы впервые появилась Как все помнить.

]]>
Как выучить буквы с ребенком

При изучении алфавита принято использовать различные методики. Самые эффективные — игровые. Игра — естественное состояние ребенка, так он познает мир, развивается, получает необходимые знания, приобретает навыки. Иллюстрации, сочетающие буквы, взаимосвязанные предметы, положительно влияют на развитие зрительной, ассоциативной памяти, стимулируют работу воображения. Для большей эффективности используют разные игры.

5 игр для изучения букв с ребенком

Найди пару

Необходимо запастись несколькими одинаковыми комплектами алфавита для детей с картинками, достаточно трех-четырех. Взрослый раскладывает изображением вниз четыре картинки, две одинаковых пары. Ребенок должен открывать их по очереди, переворачивая каждую обратно после того, как посмотрел.

Задача игрока — найти пару открытой картинке. Задача постепенно усложняется, увеличивается количество закрытых картинок. Главное условие — буквы с картинками должны быть парными. Процесс сопровождается проговариванием звуков, обозначением букв, предметов на карточке. Такой метод работает на подсознание, буквы запоминаются при помощи нескольких чувств: зрение, осязание, слух.

Нарисуй за минуту

Оригинальные изображения лучше запоминаются, чем стандартный алфавит в картинках. Цель игры — придумать как можно больше необычных картинок, нарисовать каждую за минуту. Участников может быть несколько. В этом случае появляется соревновательный момент. У каждого появляется собственная азбука. Кто больше ассоциаций придумает — тот победил.

Обведи пальцем

Пальчиковая гимнастика полезна для развития речи, тренировки памяти. Участникам предлагается обвести пальцами определенную букву по контуру несколько раз. Потом повторить действие, закрыв глаза. Следующий этап — «нарисовать» букву пальцем по памяти. Игра стимулирует воображение, улучшает моторику, способствует развитию речевого центра.

Что исчезло со стола

Несколько картинок раскладываются на столе, к которому приглашается ребенок. За минуту он должен запомнить расположение букв, изображений. Потом участник отворачивается, взрослый убирает одну карточку или меняет все местами. Задача — назвать, что исчезло, вернуть в исходное положение.

Домино с картинками

Эффективный, оригинальный способ выучить азбуку — использование домино с картинками, буквами. Игра увлекает, развивает дополнительные способности, закрепляет в памяти алфавит. Подойдет русский, английский набор букв.

Как запомнить буквы с помощью картинок

Позитивные картинки поднимают настроение, у ребенка появляется желание рассматривать, обсуждать, делать выводы. Помощь взрослого необходима, один малыш не справится, он еще не обладает необходимыми знаниями, поэтому учим вместе. Проговаривая звуки, разделяя их по группам (гласные, согласные), закрепляем в памяти зрительные образы.

Использование динамических сюжетов в азбуке — новый вид обучения алфавиту. Здесь ребенок не просто рассматривает картинки, запоминает названия вещей. Стих, пословица, поговорка, сопровождающие каждую букву, развивают творческий потенциал, тренируют память. Информация усваивается гораздо эффективнее. Выучив рифмованную фразу, ребенок автоматически запоминает выбранную букву. Ассоциация с сюжетом прочно занимает место в долговременной памяти. Внизу приведены варианты картинок, в которые вписаны буквы и рядом стишок, помогающий ее запомнить. Вы и сами можете придумывать такие. Чем оригинальнее и смешнее будет рисунок, тем он больше запомнится ребенку.

 

Буква А

буква АДва артиста на эстраде

показали букву А

 

 

 

Буква Б

Буква ББил на стройке Барабан,

а рядом с ним подъемный кран.

 

 

 

Буква В

Буква ВВ углу лежали Валенки.

Ой. да не подшиты, стареньки!

 

 

Буква Г

Буква ГПо двору Гуляют Гуси,

с Головой, как буква Г.

 

 

Буква Д

буква дДолго Дятел Долбит Дом,

буква Д на Доме том.

 

 

Буква Е

Картинка буква ЕШел Емеля мимо ели

букву Е увидел еле!

 

 

 

 

Буква Ж

жЖаба прыгает по краю-

Букву Ж запоминаю.

 

 

 

 

 

Буква З

буква ЗЗмейкой ползает Змея,

букву З увидел я.

 

 

 

Буква  И


Ива, Ива

ты красива,

ветки по ветру пустила,

буквой И нас наградила.

 

 

Буква Л

Буква ЛЛыжник с горы спуститься хотел

и превратился в букву Л

 

 

 

Буква М

Буква ММост построен буквой М,

её запомнить — нет проблем.

 

Буква Н

Никиты новый наряд

букву Н напомнить рад.
 

Буква О

Буква ООстров океан обнял,

Риф кольцо нарисовал.

 

 

 

Буква Р

 РекаРечка повернула в вправо

и уперлась себе в бок.

Так на нашей новой карте

появился островок.

 

 

Запись Как научить детей запоминать буквы впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/kak-nauchit-detej-zapominat-bukvy/feed/ 0
Кратко открытия Ломоносова в физике и химии для мировой науки https://uznayki.ru/otkrytija-lomonosova/ https://uznayki.ru/otkrytija-lomonosova/#respond Sat, 11 May 2019 10:14:59 +0000 https://uznayki.ru/?p=2516 Введя в ступор Европейских светил науки своими идеями атомно-кинетической теорией строения мира Ломоносов предопределил развитие всей мировой науки на столетия вперед. Подтвержденные многочисленными опытами, его теории легли в основу сотен открытий десятков ученых мира.

Запись Кратко открытия Ломоносова в физике и химии для мировой науки впервые появилась Как все помнить.

]]>
Главные открытия в физике и химии Михаила Васильевича Ломоносова

Ломоносов с рыбным обозом на пути в МосквуМ. В. Ломоносов родился в 1711 году близ г. Архангельск. История человечества не знала более одаренного, более талантливого человека как М.В.Ломоносов.

Трудно охватить круг его интересов — так он велик. Пушкин как то написал о нем:


«...соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия... обнял все отрасли просвещения... Историк, риторик, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник...»


Разносторонность таланта Ломоносова поражала иностранцев. Еще недавно в некоторых иностранных сочинениях по истории химии писали, что было два Ломоносова: один химик, а другой поэт!

Здесь мы не будем обсуждать достижения Михаила Васильевича в области литературы, развития русского литературного языка, изучения Российской истории, математики и применения достижений науки в области промышленного производства (стекольное производство).

А кратко коснемся только вклада ученого в развитие химии и физики. В то время грани между этими науками были более размыты и один человек мог быть и талантливым физиком и гениальным химиком.

Как и другие лучшие сыны русского народа, М.В. Ломоносов, горячо любил Родину и много сил положил на укрепление ее мощи, на улучшение жизни народа.

Заботясь о распространении знаний, он внес неоценимый вклад в развитие Российской науки и был фактическим основателем Московского университета, самого крупнейшего научного центра нашей страны.

Надо подумать, как это было сложно сделать бывшему сыну рыбака, выросшему на берегу неласкового ледяного моря, находясь в окружении придворных императрицы ЕлизаветыI.

Физика и химия

В самых разных отраслях науки работал этот гений. Но особенно много в учение Ломоносова занимала физика и химия.

  • Им создана первая в России химическая лаборатория, предназначенная для чисто научных исследований.

 

Чем объяснялись свойства материи в 17 веке

Что происходит с телами при нагревании? Что такое тепло? Почему тела притягиваются к земле? Почему газ сопротивляется сжатию? Почему тело, выставленное на мороз, охлаждается? Эти вопросы особенно интересовали ученых во времена Ломоносова.

Тогда наука объясняла все эти явления теорией теплорда, существованием целого набора таинственных материй: тепловая, холода, твердости и т.д. С помощью этих материй можно было объяснить любое явление.

Например: вода нагревается, потому что огонь выделяет «тепловую материю». А интересно знать, почему газ при сжатии сопротивляется? Потому что содержит «материю упругости».

Такие объяснения ничего не объясняют и содержат множество противоречий. И Ломоносов доказывает понимание тепла и упругости без этих таинственных материй.

Теория Ломоносова

Объясняется это просто, если на помощь призвать учение об «элементах». В XVIII веке оно далеко шагнуло вперед, стало неоспоримым. М. В. Ломоносов первый ввел понятие атом (в 1747 году) и связал представления о них с исследованиями, о составе и свойствах различных веществ. Корпускулярно-кинетическая теория Ломоносова является органической частью всего его материалистического учения.

  • Изучив свойства тел, Ломоносов дал объяснение таких качеств, как упругость газов, нагревание при трении и т. д.

Ломоносов считал:

  • Что все, что нас окружает, состоит из мельчайших частиц – «корпускул».
  • Но они — не самые мелкие. Корпускулы содержат в себе еще более мелкие «элементы» – они же атомы.
  • Они имеют круглую форму и не соприкасаются друг с другом.
  • Все однородные тела состоят из одинаковых молекул, которыми определяется их свойства.

Свойства тел и явления природы Ломоносов объясняет «коловратным» (вращательным) движением и взаимодействием частиц материи. Фактически основой его теории стало положение о неразрывности материи и движения, в противоположность старой версии, считавшей движение чем-то внешним по отношению к исследуемым телам.

В лаборатории

Когда ученые напряженно трудились, пытаясь раскрыть тайны строения материи, закон сохранения массы и энергии сформулированный Ломоносовым, был основой, на которой проводились поиски ученых. Он уменьшал вероятность ошибочного пути и ложных выводов. Без этого закона невозможно было бы овладеть всей энергией, скрытой в атомных ядрах.

И в наши дни гениальная мысль о существовании закона сохранении материи и широком смысле слова раскрывается в новых конкретных формах.

Оппоненты из Европы

Сходных взглядов придерживался современник Ломоносова, талантливый швейцарский физик, член Петербургской Академии наук Даниил Бернулли. Однако большинством иностранных ученых идеи Ломоносова были встречены чрезвычайно враждебно.

В 1754 году некий Арнольд для получения ученой степени в Эрлангенском университете (Германия) написал сочинение, в котором «с успехом доказал» неправильность объяснения теплоты, которое было дано Ломоносовым.

Кстати, конфликты Ломоносова с иностранцами особенно сильно шли в самой России и достигали такого накала, что церковники требовали сожжения его на костре! Но эта страница истории требует отдельного рассмотрения.

Первое признание открытия пришло в химии

Но беспристрастный суд истории показал, что прав был Ломоносов: учение об атомах нашло всеобщее признание. Однако это произошло далеко не сразу. Первоначально это учение прочно укрепилось в химии. Этому много способствовали труды английского ученого Джона Дальтона, который убедительно показал, какие замечательные перспективы открывает применение атомного учения в химии. Все законы химических превращений объяснялись просто на основании атомного учения. Оно позволяло:

  • знать состав сложных соединений
  • не наугад получать новые вещества
  • предвидеть возможный результат химических превращений

 

Атомное учение дало возможность не только объяснить открытые опытным путем законы, определяющие поведение вещества, но и предсказать новые явления и закономерности, «до селе неизвестные».

Однако и это не принесло признания реальности строения веществ из маленьких частиц. Настолько невероятным это казалось. Идеалистические взгляды препятствовали распространению учения об атомах. Многие горе-теоретики утверждали, что атомы — это человеческая фантазия, а успехи атомной теории — это предположение, не имеющее доказательств.

Но спустя время, после напряженных исследований ученых всего мира учение Ломоносова стало общепризнанным. Работа лучших умов мира подтвердила гениальную мысль Ломоносова

  • свойства тела определяются характеристиками образующих его частиц, их расположением и движением

Смысл корпускулярной теории Ломоносова

Итак, все в мире состоит из мельчайших частиц, корпускул (мы знаем их как молекулы). Если дробить кусочек сахара или другое вещество на все более и более мелкие частицы, то в конце концов мы придем к предельно мельчайшей частице — молекуле. Она сохраняет еще свойства, присущие данному веществу: молекула воды сохраняет ее свойства, молекула сахара — свойства сахара.

кристалическая решетка

Сейчас уже известно, как малы молекулы и как много их в любом теле. Можно рассмотреть такой пример. Если стакан воды с мечеными молекулами вылить в Мировой океан, перемешать с морями, реками, озерами, то взятый в любом месте стакан воды будет содержать сотни меченых молекул

Молекулы так малы, что трудно представить себе их состоящими из еще более мелких частиц. А между тем молекулы действительно состоят из еще более мелких частиц, которые теперь и называются атомами.

Однако если разделить молекулы на атомы, то присущие данному веществу свойства будут потеряны. Молекула воды распадется на атом кислорода и два атома водорода. Водород и кислород — газы; по своим свойствам они совсем непохожи на воду.

 

Как видится строение материи сейчас

Физические и химические свойства веществ зависят от того, из каких атомов состоит его молекула. Углекислый газ получается в результате соединения атома углерода с двумя атомами кислорода; молекуле бензола, например, состоит их шести атомов углерода и шести атомов водорода. А молекула кислорода состоит из двух одинаковых его атомов. Встречаются молекулы более сложные, но есть и такие, которые содержат всего один атом.

Если заменить хоть один атом в молекуле другим, свойства ее изменятся. Например, если в молекуле воды заменить атом водорода на атом металла натрия, то получится молекула вещества, называемого едким натрием, или едкой щелочью. Едкий натрий — твердое вещество, по своим качествам совершенно непохожее на воду. Свойства молекул, однако, зависят не только от того, какие атомы входят в их состав, но и от того, как они расположены. В этом можно убедиться, рассмотрев две молекулы. Каждая из них содержит 4 атома углерода и 10 атомов водорода, но свойства этих молекул различны. Причиной тому — разное расположение атомов.

цветы из отдельных атомов металла под электронным микроскопом

Цветы из отдельных атомов металла под электронным микроскопом


Молекулы кремния под электронным микроскопом

Молекулы кремния под электронным микроскопом

Атомы в молекулах располагаются не как угодно. Их размещение подчиняется определенным законам. В приведенном примере возможны только два расположения атомов, а следовательно, только две различные молекулы с одним и тем же составом.

 под электронным микроскопом

Свинец и индий под электронным микроскопом

При увеличении числа атомов в молекуле количество возможных расположений их быстро возрастает; так, у молекулы, состоящей из 13 атомов углерода и 28 атомов водорода, возможно 802 варианта расположения атомов, и, следовательно, и веществ с таким составом возможно 802 варианта.

Несмотря на то, что молекулы нельзя было увидеть даже в самый сильный из обычных микроскопов, ученые нашли способы с полной достоверностью доказать их существование. Например, с помощью электронного микроскопа, который увеличивает настолько сильно, что молекулы можно увидеть.

Все это с достоверностью можно утверждать сейчас, после всех прорывов в науке.

Но насколько гениальным было выдвинуть такое утверждение 300 лет назад, когда и электричество существовало в мыслях большинства людей только в виде молнии, «которую Илья-пророк мечет с небес». Пойти против мнения большинства ученых цивилизованной Европы и в конечном итоге победить!

Запись Кратко открытия Ломоносова в физике и химии для мировой науки впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/otkrytija-lomonosova/feed/ 0
Задачи на логическое мышление https://uznayki.ru/zadachi-na-logicheskoe-myshlenie/ https://uznayki.ru/zadachi-na-logicheskoe-myshlenie/#respond Sun, 05 May 2019 06:26:09 +0000 https://uznayki.ru/?p=2499 Пример решения логических задач с таблицей Логические задачи среди прочих...

Запись Задачи на логическое мышление впервые появилась Как все помнить.

]]>
Пример решения логических задач с таблицей

Логические задачи среди прочих стоят особняком.  Они не пытаются ввести вас в заблуждение игрой слов-

(«Каким ключом нельзя открыть замок?» Ответ: ключ- родник. Или " Из какого ключа нельзя напиться? -Из гаечного)

Для их решения требуется внимательность и сообразительность:

если- то- ...

Такие задачи полезны для шахматистов и ученых, рассматривающих результаты своих опытов. Нужно держать в голове множество фактов, последовательность событий и их взаимодействие друг с другом.

Рассмотрим решение таких задач на примере:

Воробьев, Потапов, Львов и Самарин 4 выпускника университета.  Один из них танцор, другой- художник, третий- певец, четвертый- писатель.

О них известно следующее:

  1. Воробьев и Львов сидели в зале театра, когда певец дебютировал в сольном концерте.

  2. Потапов и писатель вместе позировали художнику.

  3. Писатель написал книгу о Самарине и собирается писать о Воробьеве.

  4. Воробьев никогда не слышал о Львове.

Кто чем занимается?

Если вы будете решать задачу в уме, то непременно запутаетесь. Поначалу! Но по мере тренировки все может измениться. А пока попробуем решить эту логическую задачу с помощью таблицы:

ТанцорХудожникПевецПисатель
Воробьев
Потапов
Львов
Самарин

Заполним таблицу явными известиями:

Мы знаем

  • Воробьев и Львов сидели в зале театра, когда певец дебютировал в сольном концерте.

Значит они явно не певцы. Пишем в табличку нулики (или минусы на бумаге, просто на экране монитора они хуже видны)

  • Из условия 2 видно- Потапов- не художник и не писатель. Отмечаем это в таблице нулями.
  • Из условия 3 — Воробьев и Самарин не писатели.

Теперь таблица частично заполнена:

ТанцорХудожникПевецПисатель
Воробьев00
Потапов000
Львов
Самарин0
  • Можно видеть, что Львов- писатель. Остальные в этой строке- нули.
  • Львов позировал художнику, но в то же время Воробьев Львова не знает. Следовательно логично предположить, что Воробьев не художник.

Отмечаем еще нолик и сразу видим- Воробьев танцор:

ТанцорХудожникПевецПисатель
Воробьев1000
Потапов00
Львов0001
Самарин0
  • По таблице видно, что Потапов и Самарин не могут быть танцорами.

Значит Потапов- певец.

ТанцорХудожникПевецПисатель
Воробьев1000
Потапов0010
Львов0001
Самарин00
  • Теперь видим- для Самарина остался один вариант- художник.

Таблица заполнена и ответы найдены:

ТанцорХудожникПевецПисатель
Воробьев1000
Потапов0010
Львов0001
Самарин0100

Задача о трех друзьях

три друга

На одной фабрике работали три друга:

слесарь, токарь и сварщик.

Их фамилии Борисов, Иванов и Семенов.

У слесаря нет ни братьев, ни сестер. Он самый младший  в компании.

Семенов, женатый на сестре Борисова, старше токаря.

Какие фамилии у слесаря, токаря и сварщика?

Можете  заполнить в ходе решения таблицу ниже:

Слесарь Токарь Сварщик
Борисов
Иванов
Семенов

Ход решения:

  1. У слесаря нет сестер, значит, он не Борисов.
  2. Слесарь не Семенов, потому что Семенов женат на сестре Борисова.
  3. По заполненной таблице видим, что слесарь — Иванов.
  4. Семенов старше токаря, значит, он сам не токарь, а сварщик.
  5. Токарь, опять по таблице — Борисов

 

Запись Задачи на логическое мышление впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/zadachi-na-logicheskoe-myshlenie/feed/ 0
История возникновения часов от водяных до наручных https://uznayki.ru/istoriya-vozniknoveniya-chasov-ot-vodyanyh-do-naruchnyh/ https://uznayki.ru/istoriya-vozniknoveniya-chasov-ot-vodyanyh-do-naruchnyh/#respond Wed, 01 May 2019 10:12:36 +0000 https://uznayki.ru/?p=2478 В 1555 году император Священной Римской империи Карл V, потерпев...

Запись История возникновения часов от водяных до наручных впервые появилась Как все помнить.

]]>
Карл VВ 1555 году император Священной Римской империи Карл V, потерпев поражение в борьбе с немецкими князьями, отрекся от престола и удалился в монастырь святого Юста, чтобы посвятить остаток жизни любимому занятию — механике. В свое время владыка собрал большую коллекцию часов — символ технических достижений XVI века.

Часы Джованни ДондиОсобой гордостью Карла V были знаменитые планетарные часы итальянского профессора, астронома и медика Джованни Донди, которые служили астрономическим прибором, отображали движение планет, имели вечный календарь. Однако в 1529 году они остановились, и некому было их починить, пока на помощь не был призван Джуанелло Турриано — создатель астрономических часов, также воспроизводивших движение Солнца, Луны и всех планет. Говорили, что только их проект Турриано создавал 20 лет.

Турриано восстановил часы Донди, и из всех богатств бывший император оставил себе только их. Четверть века, до последних своих дней, работал Карл над созданием астрономических часов, которые бы поразили мир, но именно ему принадлежат горестные слова: «Я дерзал навязывать одинаковые мысли миллионам людей, а не мог добиться, чтобы двое часов били одновременно!»

Этот механизм привлекали внимание многих знаменитостей. Великий деятель Реформации Мартин Лютер сказал: «Они возбудили во мне желание стать учеником мастера...» А французский комедиограф Бомарше, автор опер «Севильский цирюльник» и «Женитьба Фигаро», будучи сыном часовщика, настолько овладел профессией отца, что внес в развитие конструкции часов серьезное усовершенствование:

Анкерный механизм Бомарше

Он изобрел анкерный механизм, благодаря которому часы стали на порядок точнее. Кстати, его изобретение пытался присвоить один деятельный королевский часовщик. Но Бомарше удалось отстоять право на свой приоритет.

А как были устроены первые в мире часы?

История измерения времени и возникновения началась уже 14000 лет назад. Но, думается, человек еще и до этого заметил, что длина тени изменяется в зависимости от положения Солнца. А еще человек заметил, что кратчайшая тень располагается в направлении север — юг, то есть показывает, как мы теперь понимаем, линию меридиана.

Отметив точки конца тени на рассвете и в полдень и разделив расстояние между ними на 6 равных отрезков, человек получал простейшие часы. Именно такая конструкция появилась в древнем Вавилоне — шест, укрепленный на горизонтальной плоскости, стал одновременно и первыми часами, и первым, самым древним, астрономическим инструментом на Земле. Греки называли его «гномон» — указатель.

Гномонами служили священные монументы у входов в храмы, колонны на площадях и рынках. В Риме до сих пор стоит 34-метровый обелиск Сезостриса, вывезенный из Египта два тысячелетия назад и установленный на особом циферблате.

Развитие часов стремилось к компактности.Люди догадались, что тень можно измерять и в том случае, если гномон установить горизонтально, и тогда солнечные часы появились на стенах соборов, жилых домов. Потом оказалось, что гномон можно сделать переносным.Однако чтобы часы были более точными пришлось рассчитывать шкалы не только для разных месяцев, но и для разных географических широт. К тому же, часы эти были хороши для стран, где не возникало проблем с солнцем. Но, как известно, чем дальше на север, тем меньше в году солнечных дней. А как измерять время ночью? Много воды утекло, пока было найдено решение.

Часы, которые не бояться воды

Когда мы хотим сказать, что прошло много времени, мы говорим: «Много воды утекло». «Утекла» эта вода из водяных часов — из чаши с крохотным отверстием в дне и специальной шкалой на стенке. Греки называли их клепсидрой (в переводе — похищение воды). Многие века крупнейшие ученые, включая Галилея, пытались решить задачу: какими быть сосудам, чтобы вытекаемая струйка воды была равномерной? Правда, создавались клепсидры и иного рода, когда вода заполняла сосуды, но это мало что меняло. Кстати, клепсидрами пользовались в судебных заседаниях: ораторы говорили, вода лилась, и чем больше они говорили, тем больше «лили воду».

водяные часы с ангеламиСоздателем клепсидры считают греческого механика Ктезибия Александрийского, жившего во II веке до нашей эры. Ктезибий действительно был выдающимся механиком. Его водяные часы имели колонну со шкалой, приводящуюся в движение водяным колесом. Специальный поплавок двигал статуэтку со стрелочкой, а время от времени, периодически на металлическую чашечку выбрасывались мелкие камешки — часы «били».

И все же не Ктезибий изобрел водяные часы: о них знал еще Архимед, живший на сто лет раньше. Более того, и египетские фараоны знали о водяных часах.

Пока клепсидры всех устраивали. Но когда люди стали широко осваивать моря и океаны, строить огромные корабли и совершать на них великие географические открытия, оказалось, что из-за постоянной качки ни солнечными, ни водяными часами пользоваться в плавании невозможно. А механические часы еще не были изобретены.

Как измерял время Христофор Колумб

Если вода могла переливаться из одного сосуда в другой, то почему бы не заставить что-либо

Едва ли не первое описание песочных часов привел еще Архимед. Но только через полторы тысячи лет они начали использоваться. В 1339 году в Париже были описаны такие часы и было подробно описано приготовление тонкого песка для них.

Всем были они хороши: простые, надежные, дешевые не зависящие от времени суток и от географического положения. Не грозила им и качка. Но ими было невозможно измерять большие интервалы времени, ибо в крупных песочных часах давление песка спрессовывало нижние слои и часы не работали. Приходилось их часто заводить.

Известны песочные часы с четырехколбной системой, на 15, на 30, на 45 и на 60 минут. На флоте, при смене вахт, такие часы находили себе применение даже еще в XIX веке. Вахтенный матрос каждые 15 минут не только переворачивал нужные стеклянные колбы (склянки), но и звонил сигнальным колоколом («бил склянки»).

Огневые часы

Примерно в одно время с песочными — в начале XIV века, — были распространены и огневые часы. Все было очень просто: измеряли сколько горит свеча определенной толщины, затем размечали на ней равные отрезки, затем поджигай и — отмеряй время. В свечу, в нужное место, можно было вставить металлический штырь. Свеча выгорала, и штырь в назначенное время со звоном падал. Чем не средневековый будильник?

Существовали и лампадные часы — периоды времени отмечались по уровню масла по мере его выгорания. Существовали еще и фитильные- в них медленно горел слой дегтя, на покрытой опилками металлической палочке. К этой палочке подвешивались на нитях шарики. Нити поочередно перегорали, шарики падали в металлическую посуду, «отбивали часы», остававшиеся до наступления эпохи механических часов. Наверное, заводить такую конструкцию было не просто.

А кто изобрел механические часы?

Одно имя называется чаще других и вероятно так оно и есть. Это имя монаха Герберта, жившего во второй половине X века. Герберт был очень образованным человеком своего времени. Он создавал водяные часы для монастырей, которые были подлинными шедеврами: в них двигались, разыгрывая различные сценки, марионетки, прыгали и рычали фигурки зверей, били куранты, раздавался барабанный бой. В качестве движущей силы именно тогда впервые появились часовые гири.

Восхищенный искусством часовщика, император Оттон III надел на него папскую тиару, в результате чего монах Герберт Аврилакский превратился в папу Сильвестра II. Именно папу Сильвестра II и называют создателем механических часов.

Их появление означало революцию не только в измерении времени. «Часы, — писал К. Маркс, — это первый автомат, употребленный для практических целей».

Наибольшие успехи часового дела связаны с созданием башенных часов.

Прошли годы, и были сконструированы маятниковые часы. Сделал это в 1656 году Христиан Гюйгенс. Он же и разработал их теорию. И если до Гюйгенса часы ошибались в лучшем случае на 15 минут в сутки, то теперь ошибка составляла не более 10 секунд.

Впервые переносные механические часы скорее всего изготовил, Петер Генлейн, который заменил гири в механизме часов на плоскую пружину. Выл открыт путь к созданию карманных часов, их изготовляли мастера Нюрнберга. Форма этих часов была яйцеобразной, они так и назывались — «нюрнбергские яйца».

Видимо поэтому сделал свои уникальные (с курантами и марионетками) часы, видом и величиной немного меньше гусиного яйца в середине XVIII века и нижегородский умелец Иван Кулибин. Но это были не самые старые русские часы. Еще в 1404 году, монах Лазарь Серб для князя Василия Дмитриевича встроил в башню его дворца часы, которые могут считаться первыми на Руси часами с боем.

XVIII век вообще был веком часов. Великий Вольтер, организовал в своем имении производство карманных часов. Тогда же и Екатерина II привезла в Россию несколько сотен "вольтеровских» часов.

 

Какой Брегет звал Онегина на обед?

Множество знаменитых хронометров знает история часового дела, но лишь единицы увековечены в стихах. Помните, Онегин у Пушкина гулял по бульвару до тех пор, «пока недремлющий брегет не прозвонит ему обед».

Брегет — это карманные часы со звоном. Их изготавливали в мастерской известного французского часовщика Авраама Луи Бреге на в конце XVIII, начале ХIX веков. Бреге был родом из Швейцарии, но прошел хорошую школу у придворных мастеров Парижа.

Брегеты отличались особой точностью. Они своим звоном отмечали и доли часов и показывали числа месяца. Когда в ходе Великой французской революции специальным декретом Конвента была введена десятичная система времени и сутки стали делить на 10 часов, Бреге — друг великого Марата — сразу стал изготавливать часы, показывавшие время по-новому.

Вечный двигатель

Часовые мастера во все годы быстро откликались и на веяния технической моды своего времени. Это касается и увлечения «вечным двигателем». На какие только ухищрения не шли мастера, чтобы создавать видимость непрерывности хода часов! Вот одно из остроумных решений: маятниковые часы заводились воздухом. Едва кто-нибудь входил в комнату, теплый воздух немедленно устремлялся вверх и приводил в движение небольшой ветряной двигатель, поднимавший гири.

Часы в музее Хиросимы

Нам, привыкшим к электронным табло, диковинками кажутся механизмы, выставленные сегодня в музейных залах. Они и вправду замечательны — эти любовно сделанные и столь же любовно хранимые символы своих времен. Однако есть в мире музей, где собраны простые часы простых жителей лишь одного этого города- карманнные, наручные, настольные, детские, башенные и другие. С точки зрения часового искусства они мало чем примечательны. Более того, они сломаны, обезображены, у многих стрелки вплавлены в циферблат. Но остановились они все в 8 часов 15 минут, в мгновение, последнее в жизни их владельцев, в трагический миг 6 августа 1945 года.

Эти часы — экспонаты мемориального музея Хиросимы. Они хранят не просто время — память человечества. Они призывают нас к разуму и миру — пока не пробил час.

Запись История возникновения часов от водяных до наручных впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/istoriya-vozniknoveniya-chasov-ot-vodyanyh-do-naruchnyh/feed/ 0
Какие стихи учить для развития памяти https://uznayki.ru/kakie-stihi-uchit-dlya-razvitiya-pamyati/ https://uznayki.ru/kakie-stihi-uchit-dlya-razvitiya-pamyati/#respond Sun, 28 Apr 2019 08:31:11 +0000 https://uznayki.ru/?p=2471 Как стать гением или хотя бы оказаться ближе к нему?...

Запись Какие стихи учить для развития памяти впервые появилась Как все помнить.

]]>
Как стать гением или хотя бы оказаться ближе к нему? К какой собственности никто на свете не сможет предъявить право на наследование? Ответы на эти вопросы в предлагаемой статье.

Есть ли смысл в заучивании стихов?

Человек любого возраста может наизусть продекламировать хотя бы пару стихотворных строк. Но не все с удовольствием их учили.Для кого -то это было мучением. Но разве прекрасное, а в данном случае, поэзия, может быть мучением?

Ответ на этот вопрос человек может получить через много лет. Осознав, что благодаря закрепившимся в памяти произведениям поэтов, он обладает богатством, которым может пользоваться безраздельно и в любое время. И главное, никто никогда не предъявит прав на наследование этой собственности!

Прежде чем человек придет сам к таким выводам, его принуждают заучивать сначала короткие стишки под началом взрослых. Затем более объемные и серьезные стихотворения. Объясняется все благими намерениями по развитию его памяти и мозга. При заучивании,строки сначала откладываются в кратковременной (так сказать оперативной) памяти, а затем, при повторении, переходят в долговременную.

Умные люди говорят, что заученные поэтические строки помогают человеку приблизить свой мозг к образу мыслей гениев. Бесспорно, что стихи обогащают речь, помогают усвоению иностранных языков, придают особый шарм окружающему миру. Как видим, одно важное предназначение стихов: они развивают и укрепляют память и взрослых и детей.

Стихи всем возрастам покорны

Универсальным методом развития памяти вне зависимости от возраста человека считается заучивание стихов. Оно помогает не только запоминанию информации, но и улучшению биохимических реакций в мозге, возникновению новых нейронных связей, повышению учебных способностей. Последнее особенно актуально для детей дошкольного и школьного возраста.
Детство – самый оптимальный возраст для запоминания. Если это стихи, первым условием их выбора должна быть их простота и понятность. Обилие непонятных и трудных слов вряд ли привлечет ребенка к их заучиванию. Ритм, мелодичность, образность стихотворных строчек, содержание всего произведения должны соответствовать возрасту маленького и одновременно большого человека. Быть привлекательными не только в плане развития памяти, но и доставления ему эмоционального наслаждения.

Для детей в 5 – летнем возрасте

Если для детей до 5 лет предпочтительнее небольшие четверостишия или короткие стишки с глаголами, существительными и увлекательным содержанием, то требования к стихам для пятилетних малышей более серьезные. На смену стихотворным текстам с описаниям знакомых предметов и действий приходят стихи о природе, о самих детях. У них появляется мотивация: рассказать выученное перед аудиторией: родителями. Да и вам сам разве не понравиться декламация произведений вашим ребенком перед друзьями или на утреннике в детском саду?
При разучивании таких произведений можно развивать актерские способности ребенка, предлагая разыграть сценку или прочитать его в лицах.

Логопедические стихи

Отдельно можно рассмотреть необходимость разучивать логопедические задания. Детям будет гораздо интересней тренировать свое произношение в стихотворной форме, чем в обычном повторении. Они же могут быть и скороговорками. Сейчас у каждого есть смартфон с диктофоном. Запишите чтение ребенком стихов и скороговорок и дайте ему его прослушать. Тогда ему самому сразу будут видны (слышны) свои ошибки. А еще вы вместе весело посмеетесь! Пример:

Четыpе чеpненьких чумазеньких чеpтенка
Чеpтили чеpными чеpнилами чеpтеж.

 

Ехал Гpека чеpез pеку, видит Гpека в pеке — pак.
Сунул Гpека pуку в pеку, pак за pуку Гpеку — цап!

 

Для детей 6 лет

Начиная с этого возраста, рекомендуется знакомить ребенка со стихами большего объема. Это дальнейшая тренировка мозга и логического мышления. В 6 лет он должен научиться отвечать на вопросы по содержанию текстов.

Для взрослых

С возрастом изменяются темпы восприятия стихов. Так, легче выучиваются произведения любимых авторов. Однако, для улучшения памяти следует выбирать строфы поэтов, остававшихся раньше вне поля зрения. Заучивание стихов в зрелом возрасте – это гарантия хорошей памяти и постоянного оздоровление головного мозга. Замечено: взрослым достаточны ежедневные 15 минут для запоминания поэтических строк, чтобы в дальнейшем не терять ясность мысли, оставлять в голове нужную информацию, мыслить быстро и эффективно. Такие тренировки полезны для профилактики и лечения склероза.

Эффективность запоминания

От индивидуальных особенностей восприятия информации зависит эффективность запоминания стихов. Визуалы, у которых превалирует восприятие информации через зрительные каналы, легче воспримут и запомнят строки по печатному тексту в книге.

Аудионоситель, например телефон, или проговаривание стихотворения вслух поможет быстрее освоить текст аудиалам: им проще запомнить услышанное, чем увиденное. Пантомима и жестикуляция – это помощники в запоминании материала для людей с развитой моторной памятью.

Большую помощь могут оказать современные технологии с приложениями для запоминания стихов на смартфоне. Вот пример, где вы можете найти такое:

Сервис запоминания стихов для телефонов

«Лисьи» приемы для развития памяти

Для ее улучшения и развития применяют так называемые мнемостихи. Они закладывают в хранилища мозга информацию, которой можно будет воспользоваться в нужный момент. Мнемоническая техника запоминания – один из увлекательнейших и действенных методов развития памяти, чем тренировка мозга обычными стихами.

Этим приемом часто пользуются лингвисты, когда необходимо запомнить сложные правила. Для этого скучный текст научного стиля, список действий или перечень товаров превращают в стихотворную строфу. Таким хитрым, или лисьим, приемом легче усвоить и запомнить трудное правило. Например, об особенностях спряжения следующих глаголов:

Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть, и обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на -е- спрягать нельзя.

 

Как заучивать стихи

Есть разница в том, как их запоминать взрослому человеку, школьнику и ребенку дошкольного возраста.

Взрослому человеку

Первичному восприятию стихотворения способствует неоднократное прочтение его вслух. Звуковое восприятие совместно с визуальным повысит скорость запоминания. Не лишним будет мысленное воспроизведение образов и событий стихотворения, выделение действующих лиц и осознание чувств, передаваемых автором.

Записанное стихотворение поможет его зрительному восприятию. Заучивание стихотворения можно сравнить с возведением снеговика, где строфа – это накатанный «ком» из нанизанных друг к другу строчек. Шпаргалка из первых букв строчки или подсматривание забытого слова также помогут в запоминании произведения.

Эти же правила заучивания можно использовать школьникам, прибавив к ним рисунки по содержанию стиха. Впрочем, и взрослые могут проверить свои художественные навыки.

Посмотрите видео и оцените предложенный способ запоминания стихотворений. Он называется «метод шторки» (на 2 мин 40 сек):

Ребенку

Вышесказанное в видео так-же может подойти и для ребенка. Но еще можно добавить хороший сервис для запоминания:

Сервис запоминания стихов

В картинке выше видно, как просто им пользоваться.

Чем раньше ребенку начинают читать книги, тем быстрее в скором будущем он с интересом будет их заучивать. Конечно, лежа в коляске, он будет воспринимать лишь голос читающего. При этом в памяти ребенка остаются его голос, интонации. По достижении примерно трехлетнего возраста взрослые должны знакомить его с короткими стишками, раскрывать лексическое значение новых слов. Привыканию к стихотворной речи способствует повторение выученного в любой удобный для этого момент. Не менее увлекательным для малышей бывает задание по воспроизведению содержания запомненного в рисунке. Также можно мотивировать ребенка возможностью прочитать выученное стихотворение близким или друзьям.

Так стоит ли тратить время на заучивание стихотворений?

А если они вам не понадобятся в жизни?

Стоит. Развитый с помощью стихов интеллект окажет человеку помощь в накоплении полезной информации, которая поможет в достижении поставленных целей.

Богатый лексикон, хорошая дикция окажут неоценимую услугу в налаживании отношений с людьми, а также в личностном росте.

Об этом стихотворение Б.Пастернака. (Сможете его выучить?)

Так начинают. Года в два
От мамки рвутся в тьму мелодий,
Щебечут, свищут, — а слова
Являются о третьем годе.

Так начинают понимать.
И в шуме пущенной турбины
Мерещится, что мать — не мать
Что ты — не ты, что дом — чужбина.

Что делать страшной красоте
Присевшей на скамью сирени,
Когда и впрямь не красть детей?
Так возникают подозренья.

Так зреют страхи. Как он даст
Звезде превысить досяганье,
Когда он — Фауст, когда — фантаст?
Так начинаются цыгане.

Так открываются, паря
Поверх плетней, где быть домам бы,
Внезапные, как вздох, моря.
Так будут начинаться ямбы.

Так ночи летние, ничком
Упав в овсы с мольбой: исполнься,
Грозят заре твоим зрачком,
Так затевают ссоры с солнцем.
Так начинают жить стихом.

 

Какие стихи заучивать

Дети до 5 лет любят активные, с глаголами и существительными. В этом возрасте им нравятся считалки, которые применяются в игре, тренируют возможности запоминания и развивают речь. Один из таких примеров:

Раз, два, три, четыре,
Жили мышки на квартире,
Чай пили, чашки мыли,
По три денежки платили.
Кто не хочет платить —
Тому и водить!

Пятилетнему ребенку для усовершенствования мыслительной деятельности подойдут стихотворения примерно такого стиля:

 

Если кончится мороз,
Снег растает белый
Что же дедушка мороз
Бедный станет делать?
Побежит с него вода
Ручейками на пол.
С бороды его тогда
Тоже станет капать.
Добрый дедушка мороз
Миленький, любименький
Спрячься дедушка мороз
В нашем холодильнике!

Ребенок с 6 лет должен знакомиться уже с более объемными стихотворениями и серьезным смыслом. Например, с таким:

 

Я проснулся утром рано.
Только солнышко встает
И своим лучом румяным
Путешествовать зовет.
Мимо папы, мимо мамы
Я на цыпочках иду.
А за дверью птичий гомон,
Шелест лиственный в саду.
Сколько лета! Сколько света!
В нашем утреннем саду!
И меня счастливей нету!
Путешествовать иду!

Н. Антонова

Детская память активная, цепкая. Как только ребенок начинает осознанно разговаривать, можно начинать знакомить его со стихами. Тогда заучивание их будет не только тренировкой мозга, но и обогащать лексикон.

Корней Чуковский, Агния Барто, Самуил Маршак, Сергей Михалков, Эдуард Успенский, Борис Заходер и многие другие поэты – создатели стихов для детей любого возраста, помогающих стать лучше в плане развития мышления и личностного роста.

Взрослые сами решают вопрос подбора литературы для развития или укрепления памяти. Конечно, выбор у них огромный. Все зависит от вкуса и желаний выбирающего.
Человеку, знающему много поэтических строф, легче воспринимать окружающее. Ему до конца жизни не грозит потеря ясного ума и твердой памяти.

 

Запись Какие стихи учить для развития памяти впервые появилась Как все помнить.

]]>
https://uznayki.ru/kakie-stihi-uchit-dlya-razvitiya-pamyati/feed/ 0